山东建筑大学实验报告。
课程 ： 个案工作。
院 （部）： 法政学院。
专业 ： 社会工作。
班级 ： 社工092
学生姓名： 梁旭小组。
学号： 2009131176
指导教师： 张干群。
完成时间： 2010.12
个案工作综合实验。
整合个案工作的各工作技巧，训练工作者理解并掌握个案工作的程序，提高工作者运用各种个案工作的理论模式解决问题，实践个案工作的价值理念。
1.接案日期：2010年12月6号。
2.结案日期：2010年12月6号。
高三的学生小明，面对高考的临近，各种压力接踵而来，使其烦躁不安，很苦恼。压力具体来自于家庭和自己。首先，自己学习成绩还不错，就是不稳定，有偏科现象，害怕高考时候这一门课程扯后腿；感觉自己很失败，和别人聊天，别人都有一个美好的打算，而她却不知道为什么考大学，考了之后有什么用。
现在的大学毕业生与民工差不多。第二，自己是单亲家庭，母亲把所有的期望寄托在自己身上，他怕辜负母亲的期望。家里的堂弟堂妹，表弟表妹都以他为榜样，不能让他们失望。
小明是个高三的学生，由于面临高考的压力，出现了心理上的不适应。这种不适应在高三学生中比较常见，只是没有这么严重。小明的压力来自自己和家庭，一是自己学习上的偏科，二是家庭的期望。
这两种压力对小明来说都比较大。其问题出在不能正确地对待压力，不能够自己缓解压力，反而自己给自己施压。案主出现了心理适应不良的现象，其自我概念与经验出现冲突和对立。
通过个案访谈的形式，鼓励案主面对现实。采用人本**模式，理清他的自我概念与其经验之间的关系，正确面对压力与冲突。在会谈中应该解开他的疑惑，并鼓励其为自己的理想而努力。
在此实验中，王伟扮演工作者，韦国生扮演案主。
工作者：你好，我是工作预案，请问有什么可以帮你的？
案主：你好，我是一个高三的学生。现在不是高考快要开始了吗，总感觉心里烦躁不安，很苦恼。
工作者：那什么使你烦躁不安呢？是对高考的恐慌吗？
案主：……工作者：你的学习成绩怎么样，可以告诉我吗？
案主：感觉自己学习成绩还不错，中等偏上吧，可是并不稳定，好的时候办理前五名，不好的时候就到了二十几名了。
工作者：你具体分析过考试吗？差的时候插在那里呢？
案主：其实我偏科，别的都差不多，就是英语不行。而且高考马上就来了，我害怕这门课尝到时候扯后腿，因此而导致我高考失败。
工作者：你的意思是说偏科不仅影响了你成绩不稳定，而且还造成你对这门课程高考的恐慌，害怕高考因为这个失败，是吗？
案主：嗯，我怕高考失败，但是我又搞不懂高考是为了什么。我和别人聊天的时候，别人总有一个美好的打算，而我却不知道为什么要考大学。
考上之后有什么用。现在的大学生越来越多了，大学毕业生不是与农民工差不多了吗？
工作者：你现在感到很迷茫，没有一个明确的方向。首先呢现代社会是一个知识型的社会，学习知识是很重要的，你的理想是什么呢，可以告诉我吗？
案主：嗯，我的理想是成为一名银行行长。
工作者：那你选择所财经大学作为自己的目标，考上大学之后，你可以学习自己感兴趣的专业，其积累知识，然后为你的理想奋斗。虽然现在很多人都说大学生跟农民工差不多，那只是一开始啊。
你们还有上升的空间，随着自己工作经验的提高，你们的薪酬会越来越高。如果不上大学，那么实现自己的理想会很难很难，你说上大学有用吗？
案主：嗯……，我妈也坚持让我上大学，说高考是人生的转折点，我们家都靠我了。
工作者：你们家都靠你，是说你背负着家庭的使命，一定要找份好工作吗？你介意告诉我你爸妈是干什么的么？
案主：嗯……我妈是农民，我是单亲的，母亲辛苦了半妃子供我上学，全部打希望都寄托在我身上。每次回家，看到遍地的膏药，我知道，母亲为供我读书当小工，很累很累……（哽咽）
工作者：这让你感到压力很大很大，看到自己成绩不稳定，现在还这么迷茫，再想想母亲对自己这么多年的付出，害怕高考失败，对不起母亲辜负了她的期望，是吗？
案主：（哽咽）是的。
工作者：……
案主：其实我也想学好，我也想考个好成绩，但是总是感觉自己力不从心。尤其是偏科，这个太头疼了。
工作者：嗯，其实片刻并没有你想象的那么可怕。因为现在高考的分数是以总分计算的，所以你有几门好的，一门差的，这并不影响你的总成绩啊！你想想是吗？
案主：虽说是这样，但是我还是觉得这样不行，别人都是各科都比较平均，所以他们总分就比较高。你说的也对，但是我总觉得不行。
工作者：嗯，我能体会你的感觉，你担心因为偏科影响总成绩，这我也有过同样的感受。我上高中的时候，也是英语不好、数学不好，但是我历史地理政治都比较好。
所以我的总分也不比他们差，别人总说要在保持优势科的基础上把弱科提上去，但是你想想这有多难。要是在大一大二，你下狠功夫，可以提上去，但是你快高考了啊，短时间内提高一门课是不现实的。
案主：……你说的也对。
工作者：所以你要认清这个问题，别人说的话你考虑考虑对不对。
案主：嗯。工作者：我想你回去之后不要再考虑这个问题了，安心学习别想太多。
案主：是啊，我也想这样，可是总感觉自己做不到。
工作者：我可以理解其中的难处，但是你要相信自己，我相信你是可以做到的。
案主：嗯，我回去试试是吧！希望能够如此。
工作者：好的，你回去好好调整，如果有什么问题或者想在和我交流一下咱们再联系，好吧？
案主：好的，那先这样，再见。
这次会谈并没有从根本上解决小明的问题，可以看作是一个开始。小明的问题是比较复杂的，其面临两方面的压力，并不是一次会谈就能解决的。这次会谈主要是疏导小明的情绪，使小明渐进入自我调整。
一）个案工作的总结，所有成员的共同感受。
做个案并不是那么容易的，有的东西就是这样，看上去简单但是实际做起来就很难。看似只是简单的说话会谈实际上大有学问，你要知道说什么，不能说什么，为什么这样说。所以在做的时候，即便是实验，也让我们花了一番心思。
另外，另个人要配合好，并不是说要互相应和，那样就没什么意思完全失去做实验的本意了。配合好说的是要知道对方在说什么，知道下一句怎样说。
二）小组成员的总结。
的总结：签名：
的总结：签名：
3、xx的总结：
签名：4 xx的总结：
签名：5 xx的总结：
签名：6 xx的总结：
签名：7 xx的总结：
我的感觉是做个案并不是那么容易的，有的东西就是这样，看上去简单但是实际做起来就很难。看似只是简单的说话会谈实际上大有学问，你要知道说什么，不能说什么，为什么这样说。所以在做的时候，即便是实验，也让我们花了一番心思。
签名：李胜涛。
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