2013——2014学期。
工作总结。八年级语文组。
于佳佳。工作总结。
时光荏苒，时间总是在回头看的时候，让身在其中的人感觉快得不可思议，恍如梦中。又一个结束，已经是来到四十一中的第二个年头，有更新的面孔代替了我们成为最年轻的教师，经过一年多的磨练，我的工作不再如刚来时忙乱得一团糟，不再让我忙得喘息的时间都似偷来的，一切似乎渐渐有了自己的轨道慢慢前行。我的总结从班主任工作和教学工作两方面进行。
班主任工作一如既往，按部就班。新鲜多来自学生的突发状况，但是他们大部分时间还是很乖的，可能与我在七年级紧张的高压政策有关。（当时总担心管不住）进入八年级学生没有出现明显的逆反心理，至少在学校没表现出来，虽然换了很多老师，但学生的适应能力比我预估得要好，他们的表现让我欣喜，欣慰，所以本学期的工作总的来说是宽多严少，但正是在这样的策略下，我产生了一些困惑。
我的班主任工作更多的是凭借自己的感觉，没有成形的理论和方法，由于时间和空间的问题，我对其他班主任的工作更多是听说，好像每个班主任都有自己的特色，他们有着自己的一套理论和方法。我从小做事就很难持之以恒，没有风格就是我的风格。自己做事时无所谓，但当了班主任，发现自己的很多言行习惯会潜移默化地传给学生。
现在我的心里很忐忑，因为我发现他们的表现已经越来越像我了，情绪化，阶段性。
我一直思考为什么会这样，后来我找到了原因。每当我发现班**现一些不好的情况，就会和学生们讨论这种现象的坏处，然后制定相应的班规和惩罚措施来抑制该行为，执行一段之后效果很明显改善了，我就关注的少了，随后就不了了之了，所以在长期这种政策的影响下，他们也变得松一阵，紧一阵。我无力改变自己，也不知道该怎么改变他们，就安慰自己文武之道，一张一弛。
教学工作这个学期发生了很大变化，我仍然教两个班，但这两个班都离我远了，尤其是八班，我总有一种鞭长莫及的无力感，总是上完课走了，没有时间和学生沟通，由于和张老师不熟悉，也不在一个办公室，交流的也不多，直到后来八班的语文成绩越来越不理想我想用心抓抓他们却也总是时间上凑不到一起，所以总是在课堂上多下功夫，但效果不是很好。
讲课方面，出去听了几次课，感觉收获很大。很多问题自己上课时都没有注意到，例如，朗读是我一直忽略的问题，我没有意识到其重要性，也不知道上课时应该怎样让学生通过朗读训练来更深刻地感知文章，听过课后，注意到这个问题后就会有意地在自己的课堂上应用，虽然不是很自如，但效果还是很不错的，要坚持！虽然出去听了几次课，但在学校听师傅的课听得没有以前多了，所以有些问题没有处理好，这方面要好好检讨自己，提醒自己坚持多听师傅的课，不可懈怠。
回顾本学期的工作，有收获，有疑惑，也有很多做得不好的地方，希望自己能在新的学期里能在各方面提升自己，将一些理论知识应用到实践上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
工作总结 2019儿童工作总结
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