班主任工作是雕塑学生心灵的工作。人们常把教师誉为人类灵魂的工程师，那么班主任就是雕塑学生心灵的艺术师。班主任“官职”虽小，但责任重大。
特别是刚入小学才刚刚六岁的孩子，他们需要老师的呵护，更需要老师的引领，哪些事情该做哪些事情不该做，最基本的上课常规、课间常规、待人接物、思想品德、远大理想等等，都需要老师一一引导，逐个教育，可以说每个孩子的前途命运都与班主任工作的好坏息息相关。
在小学一到六年级各个阶段的教育教学中，特别是一年级的班主任最难当，因为现在的孩子大部分都是独生子女，没有思想，没有抱负，随心所欲。回想起孩子们刚入学的那几天，至今我记忆犹新。上课说话、下课追赶、随地丢垃圾比比皆是，把我吵得晕头转向，任凭你大声斥责，仍然我行我素，倍感焦急之时，我找到了从事多年班主任工作、而且班级管理经验十分丰富的薛玉琴老师，经过薛老师的指点、经验的传授，我改变了当初大声吆喝、训斥孩子的教育方法。
蹲下去倾听孩子们的心声，走出去与家长架起沟通的桥梁。慢慢的我融入到了这六十多个孩子之中，和他们成了好朋友的，他们的小秘密愿意告诉我，他们的悄悄话愿意向我说，如今孩子们从没把我当做他们的老师，而是把我当成了他们最知己的大姐姐，最最要好的好朋友。每天我一进教室看到这群活泼可爱，天真无邪的孩子就倍感亲切！
回味两个多月来的酸甜苦辣，感觉甜最多；看到孩子们一天天的变化，从无知到知道我是个学生，我要学习，我长大要做个有用的人；听到老师和孩子家长的赞许，我的孩子懂事了，真的长大了！作为班主任的我，我开心，我快乐！
尽管班主任工作很辛苦，大大小小、密密麻麻、一个接一个处理不完的鸡毛蒜皮的事情，但在孩子们幼小的心灵之中，有我的教育、我的引导，他们变化了，他们成长了，他们成熟了！为使孩子们的明天更美好，在今后的工作中，将不断的探索孩子们的心灵深处，孩子们需要的就是我要去做的！我坚信，只要努力去做，一定能把工作做好，特别是班主任工作。
力争把每一个孩子都雕塑成国家的栋梁！
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