一年级班主任该这样做。
北流市新圩镇下坡小学李翠媚。
我这个学期接手一个小学一年级的班级，一年级的学生年纪小，很多学习生活习惯还不形成，我认为应该这样做他们的班主任：
一、班主任，应“蹲下来”倾听学生。
老师往往以教育者的身份自居，学生难以敞开心灵，师生间很难沟通、理解。在这种情况下，学生的心理问题得不到及时、正确的疏导，有损于他们的健康成长。那么，怎样才能使学生消除对老师的畏惧、隔阂呢？
走近孩子并且蹲下来以平视的目光，平等的语言与孩子沟通，这种童心把师生间的距离拉近了，使老师的“感召作用”在学生中得到充分的发挥。在班集体中，只有形成温暖、和谐、积极向上的良好氛围才能帮助他们敞开闭锁的心扉，追求人生的乐趣。我相信，只要我们树立正确的教育观，学生观，关心这些孩子的心理需求，有耐心、信心和恒心，学会仔细倾听，就一定会使他们的身心得到健康和谐的发展。
二、班主任，应学会正面激励学生。
让每一个学生走向成功是新课程的基本理念，它以关注学生个性，重视学生的差异为基点，以培养学生健全**为目标，运用对学生激励的方法，达到树立学生信心，激发他们的学习积极性的目的，作为班主任，首先必须具备这个理念。
一次课文课上，我像往常一样微笑着走进教室。突然，垃圾桶旁边一个色彩斑澜的“麻辣鸡”塑料食品袋映入我的眼帘。“是哪个同学今天中午吃完东西把塑料食品袋扔在垃圾桶旁边？
”没想到这么不经意的一说，大家的眼光一齐投向了小勇。“老师我看到了，是小勇扔的，今天中午就他一个人吃麻辣鸡。”“我亲眼看到是小勇随手扔在地上的。
”“平常最不爱干净了，肯定是他！”“对，我也看到了，是小勇！”“不！
不是我扔的！老师，真的不是我……”小勇辩解道，并无力地低下了头。
看到这样一幅场面，我把目光投向全班，平静地说“谁扔的并不重要，重要的是班集体是我们大家的，自觉维护班级环境整洁，大家都有责任与义务，谁愿意做环境小卫士，把它捡下来丢进垃圾桶呢？”话音刚落，大家都十分踊跃，举起了小手“我来，我来……”看到这样的场面，我很感动，“这么多，该谁来呢？”这时，小勇连忙走到我身边：
“老师，我来捡！”“好的！”我点点头，脸上露出了一丝欣慰。
在这件偶发事件中，我注意策略，以“谁愿意捡”来激励全班，教育个人，收到了很好的效果，从“不是我”到“我来捡”，为小勇创造了改正错误的机会，并及时当众表扬他，让他看到自己的闪光点。如果用命令的口气让小勇捡起来，对他将是一种责罚。叶圣陶先生说过：
教师之主导作用，益在于善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其如，非为教师滔滔讲说，学生默默聆听。作为班主任，更应该使学生“自奋其力，自致其如”。学生的个性千差万别，尊重每一个学生的错误与不足，这样才能让学生在宽容中成长，在宽容中进步！
三、班主任，要关心学困生。
我是怎样当一年级班主任的
我是怎样当一年级班主任的 一年级习惯养成教育。华阳九年制学校王理现。今年我担任一 6 班班主任工作。对于从教20年来的我，从来没。有当过一年级班主任，没有任何经验的我来说这是面对一个大难题。记得开学第一天，教育局领导前来检查工作，我不幸中奖，当时我的课堂一团糟糕，20年的从教第一次体会到这种挫败感。...
我是怎样当一年级班主任的
一年级习惯养成教育。华阳九年制学校王理现。今年我担任一 6 班班主任工作。对于从教20年来的我，从来没有当过一年级班主任，没有任何经验的我来说这是面对一个大难题。记得开学第一天，教育局领导前来检查工作，我不幸中奖，当时我的课堂一团糟糕，20年的从教第一次体会到这种挫败感。孩子们横七竖八的 胡言乱语简...
绳艳 我想这样当好一年级的班主任
3 强训练 提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲 练还远远不够，我利用班队活动课分组进行 坐立行姿势 的比赛，请各组做的好的同学上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比...