程屯镇小学2015——2016学年度语文第册备课。
单元及主题：苏教版一年级上册练习4主备人。
徐媛媛。第1课时。
能力。正确的读背成语和古诗，增加语言积累。观察图画，根据要求穿悄悄话，提高听话能力。
上课日期。共2课时。
教材解读：通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读读、写写、做做之间形成。
教学目标：1复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。
教学重难点：1说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。
2通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读，写、做之间形成能力。
教（学）具准备：课件，水果**。
教学过程。第一课时。
自我修改。一、审题。
学生借助拼音读题目。
说明本题的要求：认识两个新笔画，按笔顺写字。2．指导。
学生自读第一组的6个生字。
出示卡片个别、集体认读。学生同桌交流生字和笔画和笔顺。
指名按顺序说说每个字手笔画和笔顺。3．练习。
学生练习按笔顺描红，教师巡视指导。
4．反馈。展示描写好的作业，表扬认真写字的小朋友。⑵指出存在的问题，进行矫正性练习。二、教学第二题：学习字词句1．审题。
指名借助拼音读题目。⑵说说题目的两个要求。2．指导拼读。
指导观察图画，自读生字词。
集众人之智，采众家之长。
程屯镇小学2015——2016学年度语文第册备课。
小朋友，秋天到了，果园里各种各样的水果丰收了。仔细看，图中有哪些水果。
认读生字词。指名认读“苹果”一词。
说说苹果是什么样子。指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。3．练习。4．反馈。
指名学生拼读词语，再连线。5．句子训练。6．反馈。
指名学生按提供的句式回答问题。
表扬说得好的学生，指出不足。三教学第三题：学写铅笔字1．审题。学生借助拼音读题。2．指导。
出示卡片认读“虫、贝、乐”3个字。⑵指名按笔顺书空。
说说这3个字的开头有什么相同之处和不同之处。⑷指导学生观察“用”在田字格中的位置。复习描红，仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。3．练习。
学生在田字格中练习描红，仿影。教师巡视，介别辅导，并提醒学生写字时做到“三个一”，保持正确的握笔和写字姿势。4．反馈。
板书设计：练习四。
看清笔顺学用字词句写好铅笔字。
集众人之智，采众家之长。
程屯镇小学2015——2016学年度语文第册备课。
单元及主题：苏教版一年级上册练习4主备人。
徐媛媛。第2课时。
能力。正确的读背成语和古诗，增加语言积累。观察图画，根据要求穿悄悄话，提高听话能力。
教学目标：1看拼音写动物卡片。
2根据要求穿悄悄话，提高听话能力。
教学重难点：1观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力。2正确的读背成语和古诗。
教（学）具准备：动物挂图。
教学过程。第二课时。
上课日期。共2课时。
教材解读：通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读读、写写、做做之间形成。
一、教学第四题：综合性学习。
1．审题。范读。学生借助汉语拼音读题。⑵让学生弄清本题的要求：2．指导。
指导观察图画：上面画了哪些动物？
读图左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片。
指导练习。3．综合练习。4．反馈。
及时检查，评价课上动物拼音卡片的填写情况。⑵自己做的动物拼音卡片，一看是否正确，二比数量多少，三评抽读质量。
二、教学第五题：读读背背1．第一部分：一组成语⑴审题。
集众人之智，采众家之长。
自我修改。此处使用手写。
程屯镇小学2015——2016学年度语文第册备课。
指导。让学生根据拼音读本组全文。
练习。学生自由练读，指名朗读、练习背诵。
2．第二部分：古诗《古朗月行》。⑴审题。图上有什么人，他在干什么？⑵指导。
练习。反馈。评价朗读与背诵情况，纠正存在的问题。
三、教学第六题：口语交际——悄悄告诉他。
1课前准备。
准备若干句要传的悄悄话的内容。2审题。
揭示话题：口语交际——悄悄告诉他。3、指导（1）．指导观察图画。
图上有些什么人？他们在干什么？（2）．学生借助汉语拼音读图下面的一段话，弄清本次训练要求。（3）．指导练习。四、练习。
1．分组进行悄悄话的练习。2．按组举行传悄悄话的比赛。五、反馈。
根据各组传悄悄话的结果进行评比，看看哪个组说得清楚，听得明白，传得准确。
板书设计：练习四。
做做读读读读背背口语交际。
教学反思：集众人之智，采众家之长。
程屯镇小学2015——2016学年度语文第册备课。
集众人之智，采众家之长。
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