小学一年级语文《口语交际有趣的游戏》教案

《口语交际·有趣的游戏》教案。

一年级语文教案。

教材分析】有趣的游戏》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册中的一项口语交际内容。本项口语交际内容由３幅游戏插图，分别是这样三个游戏现场：老鹰捉小鸡、丢手绢、贴鼻子，三幅插图逼真地再现游戏精彩画面。

另外，附有三个针对性强的课后题。本项口语交际内容**组合，选材适当、有意义，学生乐学，收获多。

教学目标】、能把自己做过的某一游戏有先后的说出来，互相交流，尽量说出有趣之处。

、体会游戏有趣之处，激发孩子们形成一种积极向上的志向。

、多出新点子游戏，培养孩子们热爱生活的情操。

教学重点】能把自己做过的某一游戏有先后、有条理地说出来。

教学难点】、孩子们在交流游戏过程中，如何尽量用规范的语言说清楚、说明白。

、引导孩子们出新点子游戏。

教学准备】游戏现场片段实录片；游戏道具。（学生准备）

教学思路】有趣的游戏》这堂口语言交际课，以“游戏”贯穿始终，用教师的语言艺术魅力让学生说清楚，说明白游戏的有趣。首先，以游戏导入，创设情境，明白游戏带来的趣味性。再放映几种游戏现场实录片段，学生深感游戏乐趣。

接着，让学生自己找伙伴，亲身到户外做游戏，做好游戏后，说游戏，要求学生规范语言，说得清楚，说得明白，突出游戏的有趣。然后，出游戏新点子，把自己认为有趣的游戏介绍给大家。最后，回去之后，有兴趣的同学自创游戏，自玩游戏，找其中之乐，让游戏走进你我他，人人欢乐开怀。

教学过程】一、创设情境。

激趣揭题。教师（师进教室后）说：小朋友们，我们来做小游戏（板书：──游戏），请你跟着老师做。（两手合拢，两手分开，两手上举，两手放下，起立，坐下，哭，笑……）

教师再说：老师做动作，你做相反动作。

老师（游戏完毕）说：小朋友，这游戏好玩、有趣吗？

学生说：有趣（板书──有趣的）

老师说：有趣的游戏可真多呢，下面，我们就去说说、做做。

课堂导入要吸引孩子的注意力，像这样几个简单动作，孩子们注意力就十分集中，而且，学习兴趣高，快乐地进入下一步课堂学习。

二、实录**。

深感有趣。**老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手绢等游戏活动录像片段。

游戏录像片段**，让学生有身临其境感受，再次激发对游戏的兴趣。

三、亲身实践。

说说游戏。师：（看大屏幕）选你喜欢的游戏，找几个同伴到操场上做游戏，游戏做完后，回到教室，每组有先后的来说说游戏，要说出有趣。

师生开始找伙伴，走出教室，做游戏。

学生走出教室，身心得到解放，游戏时放得开。找自己喜欢的伙伴做游戏，尽情、尽兴，游戏情景印象深刻，介绍游戏过程时会有话说。

学生回到教室，一组派一人或几人合作来讲自己的游戏过程，也可以用动作、表情来共同描绘。（某一组说，另外几组及老师参与评评说说。）（每组说自己的游戏过程，这里提倡多人组合，不但能倡导合作意识，而且针对一年级小朋友年龄特征，表达能力差，多人合作，能把游戏说的具体、有趣些。

）有意识地引导学生自我评价和相互评价，相互学习，取长补短，让学生尽可能的把自己做过的游戏有先后的，语言规范的，说清楚，说明白。

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