《安全过马路》教学设计。
课题。教学内容教学年级课时安排教学目标。
安全过马路。
道路交通安全规则一年级1课时。
1.认识人行横道和交通信号灯，并懂得按照人行横道指示灯正确过马路。
2.了解小黄帽的用途，学会借助颜色鲜艳的帽子安全过马路。3.学会遵守交通安全规则，增强交通安全意识，懂得生命的可贵。
认识交通信号灯，并按照指示灯过马路。
遵守交通规则，增强交通安全意识，懂得生命的可贵。多**、交通标志、情景**、小黄帽、奖品。
教师活动学生活动设计意图。
**《珍爱生命，别**动画片，以学生感兴趣闯红灯》交通安全**，认识闯红灯的危的动画片作为导并提问学生，进而引出课害性和交通安全入，充分调动学生题——安全过马路。的重要性。的学习积极性，让。
学生初步认识交通安全的重要性。
一）人行横道作用大学生**视学生通过**1.****：千人秩序井频，体会人行横道千人秩序井然过马然过马路的快进**，凸的作用。
辨别错误路的快进**，直显人行横道的作用。的行人过马路方观印象，体会人行2.出示错误的行人过马路式，并说说自己的横道在道路交通中**，组织学生思考，明看法；思考在没有的重要性。
并通过确如何正确穿越人行横人行横道、人行天对比让学生学会辨道。桥和地下通道时别分析行人过马路3.提出问题：
行人应该如何安存在的错误问题，（1）如果没有人行横道应全过马路。思考如何提醒行人该怎么办？过马路，懂得安全（2）如果没有人行天桥和过马路。
地下通道应该怎么办？（二）交通信号灯学生说说自充分发挥学生1.组织学生说一说自己了己了解到的交通的主体性，主动认解到的交通信号灯种类。
信号灯种类，并说识交通信号灯；通引导学生发现深圳独有的说对深圳独有的过小游戏，发散学按压式人行横道信号灯。按压式人行横道生思维，让学生在。
教学重点。教学难点教学准备教学环节。
一、故事导入激发兴趣。
二、确定主题掌握规则。
2.组织小组合作：出示一张城市交通地图，发给每组学生小行人，让学生小组讨论后讲行人贴在地图上正确的位置，选择个别小组进行展示。
三）交通小黄帽。
1.展示小黄帽，提醒学生可以借助颜色鲜艳的帽子帮助自己安全过马路。2.情景模拟：借助幻灯片上的虚拟情景，让学生戴上颜色鲜艳的帽子安全过马路。
四）交通安全标志1.组织学生展示收集到的交通安全标志。
2.展示校园周边的交通安全标志，鼓励学生分享常见的交通安全标志，教师奖励学生带有道路交通标志的铅笔并进行评价。
信号灯的使用方法和作用的了解。玩贴纸小游戏，将行人贴在正确的位置上，并进行展示。
学生认识小黄帽，掌握小黄帽的作用。根据教师提供的模拟场景戴上颜色鲜艳的帽子井然有序安全过马路。
学生展示手绘的常见的道路交通安全标志，说说名称和用途。
游戏中增强学生对交通信号灯的辨识度，识记交通信号灯小知识。
三、知识测试掌握应用。
五）安全过马路。
情景问答：组织学生做道路交通安全情景式知识小测试，奖励带有交通安全标志的创意铅笔。
以**和实物展示的方式让学生识记小黄帽的作用，并借助模拟的场景，让学生学会利用颜色鲜艳的帽子为自己过马路提供保障，提高学生的环保意识。
给学生充分的自我展示空间，从生活中取材，自主识记交通安全标志。教师进行鼓励并奖励给学生创意铅笔，这有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的交通安全意识。
学生做情景为枯燥无味的问答小测试，巩固交通安全小测试换本节课知识，识记上新装，以情景模交通安全常识。式出现，并且奖励。
学生喜爱的奖品。寓教于乐，最大程度激发学生学习热情，使学生自觉投入交通安全常识教育中来，在学知识的同时也能体验到学习的快乐。
四、1.**儿歌——《安全过课堂总结马路》，回顾本节课的交升华主题通安全知识点；倡导学生。
遵守交通规则，增强交通安全意识，懂得生命的可贵。
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