小猫钓鱼。
教学目标:1、借助情景,感知“0”的真实含义,知道0和,、一样,也是一个数。
2、会正确书写“0”
3、知道生活中0所表示的几种常见的意义。
教学重、难点:理解“0”的含义。
教学手段:数字卡、多**。
教学方法:情境创设、示范、**体验、交流。
学情分析:教学过程:
1、创设情景。
1)多**出示小猫钓鱼图,讲故事导入,提出问题?
第1只小猫钓了几条鱼,写几呢?
第2只小猫钓了几条鱼,写几呢?
第3只小猫钓了几条鱼,写几呢?
再来看看,第四只小猫它钓了几条鱼呢?
一条都没有怎么来表示呢?
2、自主探索,体验0的含义。
1)学生自主思考,怎么来表示“一条都没有“
2)同桌交流。
3)集体反馈。
得出:一个也没有时用“0”表示。
0是一个数,比……要小。
4)指导“0”的书写。教师一边示范,一边提醒学生,要写好“0”应注意什么?
学生书写,再在书本上描写“0”。
3、实践体验。
1)学生“分铅笔”
师:老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)
老师把手中的铅笔全部放入文具盒中,问:现在老师手里还有铅笔吗?用几表示?
生:没有,用0表示。
理解“0“的含义(表示一个物体都没有)
请学生利用学具两人一组模仿老师进行的猜数游戏。
4、说一说,**还有“0”?
同桌交流,全班反馈。(**上有0,开关上有0,温度计上有0,尺子上有0)
4、拓展巩固。
1)数一数有几朵花,并写下来。
2)读一读,写一写。
3)说一说生活中哪些地方还用到“0”
5、小结:这节课你感到最有趣的是什么?
6、作业:练一练题。
板书设计:小猫钓鱼。
0(**上有0,开关上有0,温度计上有0,尺子上有0)
一年级上期数学《小猫钓鱼》教案
小猫钓鱼。教学目标 1 借助情景,感知 0 的真实含义,知道0和 一样,也是一个数。2 会正确书写 0 3 知道生活中0所表示的几种常见的意义。教学重 难点 理解 0 的含义。教学手段 数字卡 多 教学方法 情境创设 示范 体验 交流学情分析 教学过程 1 创设情景。1 多 出示小猫钓鱼图,讲故事导...
一年级上期数学《玩具》教案
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