谁的红果多。
1.写一写，比一比。
2. 在里填上“＞”或“＜”
3. 比一比，选出正确的数，在对应的数后面的（ ）里画“√”
4.连一连。
66 最小的两位数。
10 个位上的数与十位相同。
17 4个一和2个十。
24 个位比十位上的数大6
99 最大的两位数。
5.按要求把数字填在方格里。
大于50的数小于50的数。
6.小乌龟比年龄。
7.判断，对的打√，错的打×。
1）在16,27,61,48中，最大的数是612）26前面的一个数和后面的一个数分别是27和283）最小的两位数是10，最大的一位数是9，它们的差是1。 （教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
（4）1，3 , 6, 9四个数组成的最大的两位数是69
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
8.哪个篮子里的水果**比30元多？在（ ）里画“√”
9.思维拓展。
猜猜它是几？
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
1） 它是圆里最大的数，它是（ ）
2） 它在圆里和长方形里，比30小，它是（ ）它在长方形里，比60小，比49大，它是（ ）
一年级下册数学同步练习 生活中的数做个百数表北师大版
做个百数表。1.看一看，填一填。1 填完百数表。2 横着看，我发现。竖着看，我发现。3 89在和之间。4 第7行 横着看叫行 第5个数是 5 第10列 竖着看叫列 的各数，各位上都是 6 涂一涂。把个位上是 6 的数的涂上黄色 把十位上是 6 的数涂上绿色 把个位和十位上相同的数涂上红色。7 回忆百...
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