解决生活中的问题学案。
学习目标：1、巩固20以内退位减法的计算方法及算理。
2、使学生能解决简单的实际问题，培养他们用数学的意识。
3、体会数学与日常生活的密切联系。
学习重难点：
能从已知的条件选择解决问题所需的有用条件。
一、新课引入。
1、课前热身。
2、出示例3主题图：
3、谈话引入。
1）你知道了哪些信息？
2）问题是什么？
3）怎样解决？
列出算示。4）你会计算吗？说说你是怎样计算的？
5）图中的信息你全都用上了吗？
二、交流展示。
已知条件：1、有16人来踢球；2、现在来了9人；3、我们队踢进了4个。
问题：还有几人没来？
解决：摆小棒帮助理解，用减法计算。
提问：第三个条件没用上，解答正确吗？
学生讨论、明确：踢进了4个球是一个多余的信息。
三、达标测评。
问题：1）读一读，你知道了什么？
2）要想求”还差几串”，我们得知道什么？
3）能列个算式解决一下吗？
4）为什么用减法计算？
5）解答得正确吗？
2、教材第20页“做一做”，自主解决，交流展示。
四、总结评价。
总结：我们要学会从题目中选择解决问题所需要的有用条件。
评价：今天的学习，我学会了我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是我还有哪些疑惑我的总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
小学一年级数学用加 减法解决生活中问题的整理和复习
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一年级下册数学同步练习 生活中的数谁的红果多北师大版
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