当前，初中新课程改革已经全面铺开，我想谈谈自己在教学实践中的一些体会。
首先，要学习和领会初中语文新课程标准。初中语文新课程标准是指导教师教学的纲领性文件，上新课程之前教师必须学透。语文《课程标准》分四部分。
第一部分：前言；第二部分：课程目标；第三部分：
实施建议；第四部分：附录。总论部分第二节，论述了“课程的基本理念”。
共四个方面。（一）全面提高学生的语文素养。（二）正确把握语文教育的特点。
语文教育有以下三点特点应该引起我们教师在教学中注意。1、语文课程具有丰富的人文内涵。把语文课程和自然科学类的课程进行比较，可以看出，语文课程的内容中，具有大量的具体形象，往往带有强烈的个人感情和主观色彩。
人们对于语文材料的理解，应该有一致的地方，否则人际交流就无法进行。因此，语文教学特别提倡师生之间的平等对话，也特别需要注意尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解。2、语文教育具有很强的实践性。
语文课程的目标主要指向于学生的语文实践能力，也就是读写听说的能力，不是要帮助学生掌握一个由若干概念、规则、原理构成的理论系统，也不是要系统地传授有关语言、文字、文章、文学、文化的知识。3、学生学习母语重在感性把握。（三）积极倡导自主、合作、**的学习方式。
（四）努力建设开放而有活力的语文课程。实行课程改革，要增强课程的资源意识。语文课程的资源是丰富的。
各地学校教学设备方面的条件可能不一致，但是具有的课程资源可能都是丰富的，只是特点不同而已。开发和利用语文课程资源，需要广大教师和学生的胆识、智慧和辛劳，也需要学校领导和社会各界的支持。由此可见语文新课程标准是一个教学原则性、方向性、计划性的指导文件，教师既要严格按新课程标准的要求去进行教学，又要根据学校的实际情况、教师的实际情况和学生的实际情况等诸多因素去实施教学。
其次，要认识到新课程标准不只是为教师制订的，也是为学生的学习制订的。语文新课标要求学生通过不同阶段的学习，达到相应的语文水平。让每一位学生通过在课堂上进行的语文学习，得法于课内，应用于课外。
生活处处有语文，这就要求教师不但要指导学生在课堂内学语文，也要求教师教会学生在课堂外学语文。
第三，要转变观念。如果教师的思想观念不转变，即使是制订了再完美的新课程标准，也执行不了。
第四，要转变角色。转变教师角色，适应全新的初中语文教学。教师是实施课程改革的关键。
新课程改革需要新型教师。新型教师是学生发展的合作者、学生学习的促进者和引导者在新课程的教学中，教师首先是个合作者。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。
在重视学科知识的交叉、综合和渗透的新课程教学中，在知识与技术日益更新的今天，在鼓励**发现的氛围中，学科型教师如何适应新形式呢？只有转变观念，转变角色，从知识的输出者转化为学习者，转化为和学生并肩的共同**者，在共同**中共同发展。教师只有转变角色成为学习者，才能与学生一同成长，与新课程一同成长。
在新课程的教学中，教师还要成为学生发展的促进者。新课程理念要求教师关注每一个学生，关注每一个学生的每一件“小事”。既要关注学生对知识的掌握和能力的提高，又要关注学生在学习过程与方法运用中的行为，还要关注学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。
在新课程的教学中，教师的职责越来越多地成为一个引导者。教师需要引导、激励学生的思考，引导学生掌握正确的学习方式方法，引导学生正确导演自己的人生。
总之，教师转变角色应以学生为中心，最大限度地激发学生的参与意识，更好地适应全新的语文教。
初中语文新课程标准
初中语文新课程标准 测试题教师姓名。一 填空题 本大题共4小题，每空1分，共5分 1是语文课程的基本特点。2.课程目标根据三个维度设计。3.新课标 第四学段中，对写作提出相应的要求，写记叙文努力做到简单的说明文，做到清楚明白 写简单的议 努力做到根据生活需要，写常见应用文。4.综合性学习的评价应着重...
初中语文新课程标准
一 全面提高学生的语文素养。解释两个概念，一个是 全面提高 一个是 语文素养 全面提高，就是 课程标准 所设计的课程目标必须面向全体学生，力争使每一个学生都能达到这一目标，获得现代公民都必须具备的基本语文素养。另外，要全面发展，在 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 方面不能偏废。二 正确把握...
初中语文新课程标准
初中语文新课程标准 学习心得体会。记得有一次在上海参加的语文教学专题培训时我们语文教育的专家说过 初中语文教学倡导学生主动参与 发现 交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施中过分依赖教材 过于强调接受学习 死记硬背 机械训练的现象。那么，在实施新课程标准时，我们的初中语文教学应注...