一、学生基本情况。
全班共21人，学生思维活跃，个性张扬，学生兴趣比较浓，主动性较强，但不善于倾听别人观点和意见，习作水平还有待加强。
二、教育教学目标。
1、认识303个汉字，会写其中241个，注意写字姿势，养成良好的写字习惯。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。
3、初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
4、能联系上下文理解词句的意思，能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。
5、能初步把握文章的主要内容，理解课文中关键词句在表达情意方面的作用，体会文章表达的思想感情。
6、体会标点符合（冒号、引号、）的用法。
7、积累课文中的优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
8、能用普通话交谈，在交谈中认真倾听，并就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
9、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容。
10、组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
三、教学措施与方法。
1．强化学习习惯的养成。
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：
1）课前预习与课后复习的习惯。
2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。
3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2．营造自主学习的情境。
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
3．有效利用课程资源。
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
4.辅优补差活动。
教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。
班级后进生帮助对象有：李团圆、孙雨婷、王牡花、王莹莹等。主要措施有：
1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先解难。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。
4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
1）在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。
2）在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习。
（3）在指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平。
四年级下册语文教学工作计划
4 练默读，默读重在练习速度和理解大意。5 习简单的记实作文 想象作文，学习仿写。6 会修改自己的习作，会用标点符号 如冒号 引号 7 习作养成整洁 规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。8 书信格式，学会写书信。9 用普通话交谈 学会倾听 请教，敢于提出自己与众不同的见解。10 会转述...
四年级语文教育教学工作计划
2010 2011学年第二学期 北留完小。张蕊俊。时光如水，岁月如梭，新的学期又来到了，四年级语文教育教学工作计划。为了让自己在新学期教育教学工作中做到有的放矢，使教学活动更加有效，特制定教育教学计划如下 一 班级情况分析。本班共有学生40名，男生19人，女生21人。大部分学生学习兴趣浓厚，学习认真...
教学工作计划 小学四年级语文教学工作计划
转眼新的学期到来，面对苏教版全新的教材，我打算从以下几方面入手，抓住教材特点，带领学生走进教材，理解教材，超越教材。一 思想内涵丰富。二 本学期将重点训练四个项目。三维整合 就是以语文学习为载体，在语文学习中整合 三维 目标，如上文谈到的人文思想教育，要通过朗读 背诵以及这四个重点项目的学习等来完成...