导语：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。以下是###整理的七年级数学教学工作计划【五篇】，希望对大家有协助。
【范文一】
一、教材分析
全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比较。
第一章一元一次不等式组
本章主要使学生掌握一元一次不等式组的解法，以及怎样利用一元一次不等式组解决实际问题。
重点：一元一次不等式的解法及其简单应用。
难点：了解一元一次不等式组的解集，准确利用不等式的基本性质。
第二章二元一次方程组
本章通过实例引入二元一次方程，二元一次方程组以及二元一次方程组的概念，培养学生对概念的理解和完整性和深刻性，使学生掌握好二元一次方程组的两种解法。
重点：二元一次方程组的解法，列二元一次方程组解决实际问题。
难点：二元一次方程组解决实际问题
第三章平面上直线的位置关系和度量关系
本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系，研究了两条直线相交时的形成的角的特征，两条直线互相垂直所具有的特性，两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及相关图形平移变换的性质，利用平移设计一些优美的图案。
重点：垂线和它的性质，平行线的判定方法和它的性质，平移和它的性质，以及这些的组织使用。
难点：探索平行线的条件和特征，平行线条件与特征的区别，使用平移性质探索图形之间的平移关系，以及实行图案设计。
第四章多项式的运算
本章主要要求了解多项式的的相关概念，能实行简单的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。注重联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出概念。
重点：对于每个概念的准确理解，以及各项法则的准确、灵活的应用。
难点：探索各项法则的形成原因。
第五章轴对称图形
本章主要体会对称之美，利用轴对称实行图案设计，理解和欣赏轴对称在现实中的应用。理解特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性很强的练习，注重学生情感、价值观的培养，注重“局部”与“整体”的教学思维的训练。
重点：探索轴对称图形的基本性质及其相互关系，丰富对空间图形的理解和感受。
难点：在动手操作中探索几何规律。
第六章数据的分析与比较
本章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、加权平均数、极差、方差的概念实行阐述。注重了让学生自主思考、相互交流，形成结论的教学方法。
重点：掌握加权平均数的意义、计算及与普通平均数的区别与联系；掌握理解极差、方差的相关概念与意义；学会用计算器实行数据的分析。
难点：能联系实际问题，利用数字特征分析数据组的统计特性，并对不同数据组的性质实行比较。
二、学情分析
本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。通过上期的学习，绝大部分学生对学习数学产生了浓厚的学习兴趣。更有像陈琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是对数学**活动情有独衷。
上期期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段学生高于10%，而且这部分学生对学习缺乏应有的热情和自信，有自暴自弃之嫌。
三、目标任务
本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生“观察”、“思考”、“**”、“讨论”、“归纳”数学问题，要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合使用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教学中既要注意知识的覆盖面，注重中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的使用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提升综合素质，培养创新意识和探索水平。在期中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率控制到10%以下。
四。主要教学措施
1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、**学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。
2、把握学生思想动态，即时与学生沟通，搞好师生关系。
3、充分利用课堂教学时间，协助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成水平，提升成绩。
4、改进教学方法，用多**课件，实物等创设情景实行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
5、精讲多练，在教学新知识的同时，注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提升，减少遗忘。
6、开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促动学生自主、合作，**学习，培养兴趣，提升水平。
7、增强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生，提升他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：(1)课前预习习惯；(2)积极思考，主动发言习惯；(3)自主作业习惯；(4)课后复习习惯。
8、改进阶段考试形式，改进评价方法，注重学习过程的评价，対基础知识技能“推迟判断”，让学生有再次考试的机会，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的水平的评价。
五。教学进度
第一周：一元一次不等式组
第二～三周：二元一次方程组
第四～八周：平面上直线的位置关系和度量
第九～十周：多项式的运算
第十一～十四周：轴对称图形
第十五～十六周：数据的分析与比较
第十七～十八周：期末复习与考试
【范文二】
一、学情分析
从七年级上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率有突破10人，算是达到预期目标，但及格率只达到43%多，与预期尚有一定的差别。总体上来看，仅管绝绝大部分学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级发展不平衡，两极分化现象严重。
二、指导思想
坚持党的十七大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，将新课程改革落到实处。以提升学生的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培养学生创新思维和应用数学的水平。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。
同时，完成七年级下册数学教学任务。
三、教学目标
知识技能目标：学习平行线的相关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表。同时进一步提升学生几何作图水平。
过程方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存有的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。
态度情感目标：理解生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。班级教学目标：
优秀率：15%;合格率：50%。
四、教材分析
第五章、相交线与平行线
本章主要在第四章"图形理解初步"的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：
垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。
第六章、平面直角坐标系
本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
第七章、三角形
本章主要学习与三角形相关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形相关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：准确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的**。
第八章、二元一次方程组
本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。
第九章、不等式与不等式组
本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。
本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。
第十章、数据的收集、整理与描述
本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出准确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。
本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出准确的描述。
五、教学措施
1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题即时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。
2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的**与规律的总结。
3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生实行合作**、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。
4、精心设计**主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的水平，实现一题多解、举一反。
三、触类旁通。
5、展开分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步
六、课时安排
七年级一周有6节课，本学期总共有20周，共有课时120课时。
第五章相交线与平行线14课时
5.1相交线
5.2平行线及其判定
5.3平行线的性质
5.4平移
小结、复习2课时
第六章直角平面坐标系7课时
6.1平面直角坐标系
6.2坐标方法的简单应用
小结、复习2课时
第七章三角形9课时
7.1与三角形相关的线段
7.2与三角形相关的角
7.3多边形及其内角和
7.4课题学习镶嵌
七年级数学教学工作计划
学生现状分析在新的学年里，我担任七年级 1 2 数学课，两班共有111名学生，从小学毕业成绩看，每班各有23名学生不及格，1 班90分以上有6人，优秀人数15人，2 班90分以上仅为两人，且最高分92分，优秀人数9人，从两班的优秀学生看，有缺腿现象，前10名中数学成绩70分左右，10 20名中有几个...
七年级数学教学工作计划
2011 2012学年度第二学期。一 班情分析 通过一学期的教学，我发现两个班普遍成绩较差。数学不及格的人数很多，甚至多名学生数学成绩是二十几分。从上一学期期末试卷分析可以看出，相当部分学生对数学知识的掌握仅仅局限于单纯的简单计算，缺乏灵活运用的能力 知识点掌握不牢固，缺乏系统性和逻辑性。二 指导思...
七年级数学教学工作计划
工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务 制定指标 完成时间 解决方案和步骤方法等。以下是整理的七年级数学教学工作计划，欢迎阅读借鉴。一 指导思想 深化教学改革，以促使学生全面 持续 和谐的发展为出发点，课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，...