滦平县大屯中学周利。
为了更好地完成本学期的教育教学任务，培养学生良好的学习习惯与能力，积极探索高效课堂教学模式，大力提升教学质量，特制定工作计划如下：
一、 指导思想：
1、 结合本校实际，认真探索高效课堂教学模式。
2、 注重学生学习习惯及学习能力的培养。
3、 尽最大力量提升教育教学质量。
二、 学情分析。
今年所教两个班共有57人，入学考试成绩：及格25人，及格率43.9%;优秀13人，优秀率22.
8%;最高分96分，90分以上2人，最低分3分，其中35分以下20人，学生基础比较差。
三、 教材内容分析：
一）、本学期共完成五章的教学任务：
第一章有理数，第二章几何图形的初步认识，第三章代数式，第四章整式的加减，第五章一元一次方程。这学期使用的是新教材，相对以前的教材，调整的是：⑴把《几何图形的初步认识》与《线段和角》合并为一章。
⑵把《一元一次方程》放到上册。
二）、各章内容分析：
第一章有理数：1、本章主要内容是有理数的有关概念（如相反意义的量、正数、负数、有理数、数轴、相反数、绝对值等），有理数的大小的比较，有理数的运算（加、减、乘、除、乘方及混合运算）、用有理数解决简单的实际问题及计算器的使用。本章内容是初等数学的重要基础，是今后学习数学及其他学科不可缺少的基础知识。
2、本章重点是有理数的混合运算，难点是提高运算速度和准确率，正确运用各种法则，掌握运算顺序和符号的确定，并能适当利用运算律简化运算。
3、本章内容中考主要考查正数、负数、相反数、绝对值、数轴的意义，有理数的运算及规律**问题，试题难度为中低档。
4、重点学法：⑴数轴在初中数学中有着重要的地位，既是理解有理数的概念与运算的重要工具，还体现了数形结合的思想。⑵在有理数的各种运算中，注意先确定结果符号，在计算绝对值，防止符号出错。
同时重视用有理数知识解决实际问题，体会数学的应用价值。
第二章几何图形的初步认识：1、本章主要学习几何图形与实物的关系，认识点、线、角并用几何图形表示，学习线段和角的有关概念、几何性质，大小比较、度量与计算以及简单应用，为以后几何内容的学习打好基础。
2、本章重点是了解数学事实（如“经过两点有且只有一条直线”、“两点之间线段最短”），掌握尺规作图。难点是正确把握几何图形的本质特征，并进行简单的说理。
3、本章内容中考主要考查直线、线段的性质、角平分线及利用余角、补角求角的度数。
4、重点学法：本章是几何的入门知识，要注意几何语言的读法、用法及简单画图，要善于观察，勤于思考。
第三章代数式：1、本章主要内容有用字母表示数、代数式、用代数式表示数量和数量关系、代数式的值。
2、本章重点是列代数式，求代数式的值。难点是由实际问题列代数式及规律**题的解法。
3、本章内容中考主要考查列代数式、求代数式的值、用代数式表示数量规律。
4、重点学法：列代数式是今后列方程解应用题的基础，其实质就是将文字语言转化为数学符号语言。要学会“列**”等分析方法，要注重观察、**、交流，发展思维。
第四章整式：1、本章主要内容有单项式、多项式、整式的有关概念、合并同类项、去括号法则以及整式的加减运算。
2、本章重点是整式的加减，难点是合并同类项和去括号法则。
3、本章内容中考主要考查同类项的概念及合并，多项式的化简求值。
4、重点学法：熟练进行合并同类项、去括号，是学好整式加减的关键。
第五章一元一次方程：1、本章主要内容是方程的概念、一元一次方程的概念、等式的性质、一元一次方程的解法以及用一元一次方程解决实际问题。
2、本章重点是一元一次方程的解法和列方程解应用题。难点是列方程。
3、本章内容中考主要考查一元一次方程的概念、解法及应用。
4、重点学法：在学习列方程解应用题的过程中，要学会画草图、列表等分析问题的方法，找出其中的数量关系，再根据相等关系列出方程。注重从多角度去分析。
四、 本学期的工作目标。
1、教学成绩全县第七名（待第一学期统考后，再做调整）。
2、通过这学期的探索，高效课堂的教学模式初见成效。
3、学生养成良好的学习习惯，各方面的能力都有提升。
五、工作中采取的主要措施：
1、了解每名学生的情况，沟通思想，激励学生，一切从头开始，2、强调学习习惯的养成，注重以下习惯的培养：
课前准备好学习用品。
认真书写做题步骤，要求清楚，整洁。
仔细读题，认真理解导学案，上课认真听讲，整理保存好导学案。
3、培训小组长和组员：
如何管理小组？
如何展示？如何讲题和质疑？
组内如何交流？
4、注重导学案的质量：
具有启发引导性。
知识问题化。
层次性。容量与实效性。
每发必收，每收必判，每判必改。
5、积极尝试高效课堂教学模式，不断完善。
6、定期测试，检查学习效果。
7、注重学习方法的指导和分析问题能力的培养，尤其是抓好问题的入手点。
8、 注重培优辅差以及检查督促。
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