语。文。教。
学。工。作。计。
划。四年级魏金旺。
二零一二年九月。
语文教学工作计划。
一．学生情况。
我班有学生25人，学生学习的兴趣不怎么浓厚，学习积极性也不是很高。学生能初步掌握了学习生字、词语的方法，具备了一定的朗读能力和说话能力。
二．教材分析
本册共有课文32篇，精读课文18篇，略读课文14篇。课文内容丰富，时代感强。教材将课文分为8组，前四个单元每组由4篇课文、一个阅读链接和一个综合学习组成。
课文基本上按精读（一篇）—略读（一篇）—精读（一篇）—略读（一篇）的顺序排列。
第一组的文化主题是“大自然的神奇”在这一单元的学习中，让学生感受到大自然的魅力，体会作者生动的描写。
第二组的文化主题是“观察和发现方面的故事”这一单元是告诉我们在了解的基础上认真学习怎样观察，并学习他们的观察方法。
第三组主题是“奇妙的童话世界”走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言。
第四组主题是“动物是人类的朋友”这一单元要让读者具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，体会表达的不同特点。
第五组主题是“世界遗产”在这一单元带领学生观赏我国的“世界遗产”探索与发现中华文化的奥秘，同时，在探索中感知获取知识的途径是多种多样的。
第六组主题是“爱”在这一单元学习中让学生感受人与人之间纯真的感情，体会相互关爱带来的快乐和幸福。
第七组主题是“成长的足迹”，在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长中的问题，留下成长的足迹。
第八组主题是“现代科技创造的奇迹”感受下身边科学技术的发展给自己的生活带来什么样的变化。
教学目的要求
语文知识方面
1．识字和写字。
对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会301个生字，会认264个生字。
会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读。加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
学习略读、粗知文章大意。
积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3．习作。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
5．综合性学习。
能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。
在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。
四．教学措施
．激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
．努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
．培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。
．注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
．遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
．加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
五．教学进度安排
详见上级下发的教学进度表。
教学工作计划 小学四年级语文教学工作计划
转眼新的学期到来，面对苏教版全新的教材，我打算从以下几方面入手，抓住教材特点，带领学生走进教材，理解教材，超越教材。一 思想内涵丰富。二 本学期将重点训练四个项目。三维整合 就是以语文学习为载体，在语文学习中整合 三维 目标，如上文谈到的人文思想教育，要通过朗读 背诵以及这四个重点项目的学习等来完成...
四年级语文教学工作计划
新的一学期又开始了，根据上级部门和学校的安排布置，为适应新课程的发展方向，进一步提高教育教学任务，现将本学期的语文教学工作计划制定如下。一。教材分析。本册语文教材分为八个单元，期中精读课文18篇，略读课文15篇，古诗5篇，积累应运8个，口语交际5个，2个实践活动和8篇习作，学会200个生字背会13篇...
四年级语文教学工作计划
2014 2015学年度第二学期 一 指导思想。以教学为中心，以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，积极有效地实施课程改革，努力提高教育教学质量。二 学情分析。四 1 班共有学生39人，其中男生23人，女生16人。在语文学习方面，两极分化比较明显 优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌...