教务处工作计划

泉州理工2013至2014学年度教务处。

工作计划。一、指导思想。

以学校工作要点为指南，以因材施教、因职而教为指向，以“四要”为指导，以教学为中心，以提高两线高考成绩为重点，以普通高考课程改革为难点，充分调动老教师的传帮带作用、骨干教师的中坚作用、青年教师的主力军作用，积极探索课堂教学和教学管理新模式，进一步在教学过程管理、教学评价机制、教师队伍建设、高考备考，因材施教，因职而教等各个重要环节上下功夫，加大对口高考和普高新教材的研究力度，整体提高教学管理水平和教学质量，为学校可持续发展作出应有的贡献。

二、基本思路。

提高教学管理的科学性、计划性、规范性，以教师队伍建设为重点，突出备课组的核心意识，强化过程管理，改善评价机制，全面提高教育教学质量，全面完成高考目标任务。通过政治、业务学习和各项教研活动，使广大教师的教育理论水平有所提升，教学实践能力有所提高，能切实服务于扩大办学规模、提高办学水平的需要。鼓励教师自学或外出进修培训，从根本上改变教师结构不合理的现状。

三、具体目标。

1、突破一个难点。在高一年级的教育教学管理上有新作法，取得新成效；

2、突出两大重点。对口高考改革的应对策略和普高新教材的适应和转轨；

3、践行“三务”。通过教务处一班人“务虚”的学习，务实的工作，达到优质服务师生的目的；

4、实现四个提升。一是提升领导与教师之间、教师之间、师生之间的和谐水平；二是提升在校生的巩固率；三是提升普高新课程改革的质量和对口高考的品牌效应；四是提升教务处工作人员和管理者的自身素质和科学管理水平。

四、工作举措。

1、强化计划管理，保证教学目标的实现。期初落实各备课组、任课教师授课计划，务必做到“方向正确、切实可行，全面安排、突出重点，保持弹性、留有余地，要求明确，便于检查”。期中、期末定期检查教学计划的实施、完成情况，实行阶段性验收，以保证教学目标的及时有效实现。

2、加强教学过程管理，优化教学评价机制，不断提高教学质量。继续加强对教学过程各个重要环节的管理。加强“常规五环节”督查，完善常规制度建设，不断提高广大教师的自身素质和教学水平。

定期召开教研组长会议，有针对性地指导、督促开展各项教研活动，加强现代化教学手段的应用和教材教法、练习测试等方面的研究，组织开展优秀教案、优质公开课等各类评比活动，教务处将结合教案检查、听课反馈、教学测评、考试成绩等方面综合评定教师的教学业绩，并记入教师业务档案，为教师定档提供客观依据。

3、突出高考备考相关工作重点。做好高三毕业班的复习辅导、填报志愿、组织考试等一系列重要工作，组织落实模拟考、月考、调研考，重视考试质量分析工作，不断调整和改进复习课教学，注重精讲与精练相结合，争取取得更好的成绩。要求09年普通高考不滑坡，对口高考再进位。

4、加强与教科室的联系，抓好师资队伍建设，努力提高教研活动质量。教学质量要提高，教学研究为先导，教学研究是提高教师业务水平和课堂教学质量的有效途径，各教研组要认真组织好教研活动，坚持“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略，以教研组长为核心，注意丰富活动的内容，通过校内公开课、示范课、优质课、优秀教案、优秀**的评比，提高教育科研活动的含金量。

5、狠抓教师业务学习，提升教师素质。把集中的业务学习与分散的备课组学习相结合，进一步落实备课组管理制度，强化备课组活动，凸现合作精神，每周三下午第7节，每周四下午第7节分别作为文理科集体备课时间，各备课组长要切实负起领导和组织责任，作好记载，抓出成效。

6、狠抓学生巩固，确保招生成果。结合当前社会形势加强正面宣传工作，认真做好辍学生复学工作，做好现有学生控流工作，巩固来之不易的招生成果。把提升在校生的巩固率作为教师和班主任的考核依据之一。

7、加大对口高考工作的研究力度。针对对口高考的改革形势，大力开展应对策略的研究。确保对口高考成绩始终走在全省前列，使这块金字招牌更加耀眼夺目。

8、加大普高新教材学习和培训的力度。让普高教师尽快适应新教材课程改革的要求，不断开展对新教材的探索和研究，确保普高学生质量的突破和提升。

9、认真做好各类档案的整理和完善工作。每期各项工作档案及时入盒入柜。积极推进档案管理工作的制度化、规范化和科学化。

10、提升管理水平。教务处一班人要团结协作，自觉加强学习与教学研究，不断提高自身素质，提升理论水平和管理水平，在教师中充分发挥好带头与带领作用。力争人人都有教研成果。

2013年9月1日。

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