各位同行：
大家好！今天我并没有什么经验可谈。在我们真，有许多老教师的经验很丰富，一些年轻的教师可谓青出于蓝而胜于蓝。
她们认真、负责，每当放学很迟后，总能看到她们的身影。或在批改作业，或在耐心地辅导学生，或在认真地备第二天的课……在班级管理中，她们总是身先士卒，所带的班级班风很正，很值得我去学习。而在我担任班主任的十几年中，把我所看、所做、所感的，今天来说一说班主任工作，仅给大家抛砖引玉吧！
一、建立新型的师生关系。
何谓新型师生关系，即和谐、平等。我觉得主要表现在课上、课下两方面。
先说一说班主任的课吧。班主任的课，学生听得最认真，为什么？学生可能是被你的课所吸引，可能是被你的人格魅力所折服，也可能是被你的威严所震慑……种种都有可能。
若是前两种情况，自然是好；但若是第三种情况，似乎有碍于学生个性的发展，学生显得拘束、胆小，不够开朗。我们班主任在课堂上，何不以一种平等的、亲和的态度站在讲台上，这样，可真的有利于师生的互动，有利于学生的发展。但无规矩不成方圆，守纪律的安静课堂与和谐快乐的课堂之间似乎又有着一点矛盾。
这两者之间的矛盾如何调和，如何共融，如何促进，需要班主任教师去不断反思，不断实践，从而恰当地处理、把握。
再说一说班主任的课下吧。以前，学生和老师像隔座山，老师只与学生在课堂上见面，办公室订正作业时见面，学生疲于学习。而所谓的寓教于乐，是要让学生感受到学习的快乐。
这不仅表现在课上，也体现在课下。在课下，班主任与同学们共同参与某些活动、游戏等，往往会拉近彼此间的距离，产生一种班级的凝聚力和荣誉感。在以前的班级管理中，只注重课堂教学，而忽视课余生活，往往导致学生不愿与你交流，形成一种无形的“代沟”，一定程度上影响到课堂教学，影响到学生学习的兴趣，影响到学生快乐的成长。
而后，我又经常与他们在课下打排球、跳绳、拔河等。渐渐地，他们似乎变了，变得比以前活泼了，变得精神了，学习变得也卖力多了。我想，在他们以后的回忆录中，这些师生共同参与的活动，才是他们最值得留念，最值得难忘，最值得回忆的。
二、班主任要练好“磨工”。
所谓“磨工”，我的理解就是多花点时间到班级走走、看看，正如水滴石穿、锲而不舍这个道理。班级良好班风的形成，与班主任对于班级管理的常抓不懈是分不开的。但这些，需要老师的奉献，不仅奉献时间，还奉献耐心。
此外，在一些所谓的“副科”——音体美课上，到了高年级，特别是毕业班，学生不够重视，课堂上无拘无束，纪律得不到保障。作为班主任，有责任与任课老师沟通，共同找出突破点。如在设当时候，多关注那些调皮捣蛋的学生，课下找他谈心；课上，经常到教室附近看看，看他们上音体美课的表现，并听取任课教师的意见，及时指出并给予他们一定的肯定、表扬。
这样一来，让他们感受到老师时刻在关注着他们的学习与生活，感受到老师对他们的爱。久而久之，他们会变得懂事多，听话多，学习等各方面进步得多。
三、班主任与家长密切联系。
这种与家长的联系，特别设合于后进生的转化工作。到了中高年级，有些学生会不自觉地迷上一些网吧、游戏厅，常常因此而不写作业，甚至旷课，而荒废学业。班主任应时刻了解班级学生的缺勤迟到情况，及时与家长联系，搞清原由。
有些学生甚至撒谎自己生病，其实在游戏厅、网吧打游戏。教师发现这种情况，应亲自去察看一下，并将事实反映给家长，让家长明白孩子学习落后的原因。家长会感觉到平时给孩子的关爱太少，并下决心做好孩子的教育工作。
这样，双管齐下，学生就会重新回归到学习的轨道上来，学习一定进步得快些。
在班主任工作方面，我要做的事还很多，还需要下更多功夫，更多时间。只有不断地努力，不断地探索，班主任工作一定会做得更好，更出色。
班主任工作经验交流发言稿
一 全面关心学生的身心健康，让学生正常发展。作为班主任老师，我不但做严师，更多时候是慈母，在严格要求学生学习 遵规守纪的同时，我总是耐心细致地了解学生的生活 心理情况，帮助他们解决生活中遇到的困难，心理 生活上的困惑或障碍。例如，我会与学生一起 中学生成长的烦恼，了解他们的需要，发现班上有个别男同学...
班主任工作经验交流发言稿
xx年的9月，只有22岁的我走上了班主任这个岗位，从此便开始了我的班主任生涯。也许是性格所致，我总想将每一件事情都做到最好，所以一直以来也很用心的工作，当时只是想证明自己是可以做好的，并没有想到这份付出却在无心之间换来了很多真挚的感情 和xx班学生之间的情谊。xx年3月，由于身体原因，我请假离开了你...
班主任工作经验交流发言稿
班主任工作经验交流发言稿用心浇灌用情培育。尊敬的各位领导 各位老师 大家好！今天我能在这里和大家交流担任班主任工作的体会和感受，倍感荣幸。很感谢学校领导的信任和各位老师的支持，让我有这样一个表达心声的机会。说到班主任工作，在座的各位都比我经验丰富，你们的身上有很多值得我学习和借鉴的地方。今天，借着这...