班主任工作经验交流发言稿

各位领导、老师们！

大家好！很荣幸能在贵校做班主任工作经验交流，其实也谈不上经验，只是我个人的一些体会而已！

在班主任工作中，我认为：一个合格的教师既要教学生基本知识，让他们掌握基本技能，又要引导孩子们身心健康成长！下面我将以几个方面简单的谈谈我近年来在班主任管理工作中的一些体会！

一、关爱孩子。

在我们学校里，留守儿童日趋增多，让孩子们感受到离开父母并不孤独，依然幸福！让学生感受到班级就是自己的家，老师就是自己的父母！那么我是这样做的：

1、关注留守儿童的生日，集体庆祝！

2、随时了解孩子们的愿望与困难，尽力满足他们并帮他们解决问题。

二、勤勉细致。

俗话说勤能补拙。身为班主任要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤与家长沟通并做好相关记录。这样有利于及时掌握学生的思想动态，能及早地发现问题解决问题，做到对班级的每位学生的情况有一定的了解，这既是班主任的需要，也是建立良好师生关系的基础。

三、褒奖得当。

在班级中，每个孩子都有一定的闪光点，他们需要阳光，也需要雨露！孩子们的亮点要鼓励、要表扬，当然孩子们是天真无邪的，也有调皮犯错的时候，这时候我们要适当的给予批评，但不能伤害到他们的尊严、表现欲、以及上进心。适当的鼓励与批评教育都是寒冬的。

一缕阳光，将给他们带来无穷的力量，引导他们积极向上。

四、共守制度。

1、班干轮流制：班干部轮流做，充分调动他们的积极性，让他们都参与到班级的建设与管理中。让大部分学生都能成为班主任的得力助手。

1、品德制：如不骂人，不打架，不做对人民有害的事，关心父母身体健康”，“外出或回到家要主动打招呼”，“到他人房间先敲门，经允许再进入”，“答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意”等。

2、卫生制：包含生活卫生习惯、个人卫生习惯、饮食卫生习惯、用眼卫生习惯等都制定相关制度让学生自觉遵守。

3、纪律制：如按时到校，不迟到，不早退，不旷课，专心听讲，按时睡觉、认真完成作业等。

五、双管齐下(这里指学校与家庭教育相结合）

望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿，但由于家长的修养、学识、教育水平的高低不等，特别是我们农村，封建思想残余严重影响，使我们的家庭教育存在很多误区，主要表现在：（1）过分溺爱，重养轻教。（2）望子成龙、重智轻德。

（3）期望过高、暴力相加。（4）忙于事业、托付他人。（5）自以为是、轻视老师。

这些错误的教育方式，与学校的教育极不合拍，严重制约着孩子的身心健康发展。那么我个人认为可以这样做：

1、互访（互访包括教师访问家长和家长访问教育）。

2、书面联系（书面联系是学校或班主任用书面形式与学生家长进行联系的一种常用方式。书面联系有定期和不定期联系两种。定期联系主要是每学期结束时，将学生手册或成绩单送交家长，让家长了解学。

生在校表现和学习成绩，并请家长签署意见）

3、召开家长会（家长会是学校领导、班主任及各科任老师对学生进行教育工作联系的一种有效方式。召开家长会可以使学校和老师在比较短的时间内与绝大多数家长取得联系，且联系面广，效率高）

4、成立家长委员会（选择素质较高的学生家长代表以家长委员会形式参与班级管理工作，班级召开班会时请家长代表参与互动等）在班主任工作中，我很多时候是采取换位思考，以情动人方法去管理。关心学生的智，注重学生的德，这是新时期教育对班主任工作的要求，也是我近年来做班主任工作管理时遵循的原则！

以上是我几点不成熟的心得，不足之处还请各位领导、老师予以批评指正！谢谢大家！