xxxxxxxxxx 303班刘琴。
大家好。首先感谢各位领导各位老师给我这次发言的机会。我在这个行业混了一年多，没什么经验也没什么技巧。
冥思苦想，总觉得我所做的事情太平凡、太平常、很平淡，没什么可谈。来外校工作了一年多，我只明白了一件事，凡事靠学！正所谓三人行必有我师焉。
无论是跟谁在一起、无论处理哪方面的事情，处处都需要向别人学习。有人说世界上最怕“认真”二字，我说如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍达到预期的效果。就一个班主任的管理而言我努力做到以下几个方面的工作，现在与大家交流不妥之处，请多多指导。
一、责任心。
每一份职业都有其所担负的责任与义务。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。作为班主任，责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，我们的教育也就不会成功。
社会赋予我们教师的责任无疑是重大的。我个人的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对教育负责，就是对社会负责。每个班有几十名学生，这几十名学生在学习和行为习惯上是不可能都达到学校和老师要求的，特别是对于那些学习成绩比较差，而又不守纪律的学生，我们更需要有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头。
二、爱心。一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。
所有学生，无论是智商高低、无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的爱，我一直坚信“星星再小，也会发光”，不歧视每一个学生，这也无疑成为我管理班级的教育理念。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动。
他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。
” 美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。
我班xxx家庭情况特殊，父母离异，母亲忙于工作经常不能陪在他身边，并且母亲脾气较冲又特别宠孩子，导致该生胆子很小，心思非常敏感，常常会因为别人的一个举动或一句话而情绪失控伤心大哭。去年他不知道哭湿了多少的枕头，很多个我很晚从学生寝室离开的夜晚都是因为他。他的妈妈也经常在群里当众怼学校的种种，还直接跟领导打**反映举报。
了解到这个情况后，我开始慢慢地关注这个学生。他的妈妈说孩子吃不饱，我就每天把自己盘子里的早餐分一半给他，中午让他坐在那里慢慢吃，等吃饱了才走；他的妈妈说孩子不喜欢和别人交流，我就趁下课或者排队、回寝室查寝等时间和他交流，开导他；他妈妈说孩子的衣服不见了找不到了，我就带着他一个寝室一个寝室的看，一件衣服一件衣服的帮他找。慢慢的，这个孩子对我敞开了心扉，渐渐地，这个孩子可以和别的学生正常交流。
他哭泣的次数越来越少，从原来的每天三哭，变成现在的每月一哭。我觉得他真的是长大了。
三、耐心、恒心。
班主任教育学生要有耐心和恒心。我们不能指望一种简单的方法解决所有的问题，学生的成长过程，能力、品德、身体发展不是一节课、一次考试所能决定的，没有反复的训练或是实践是不能成功的。思想教育、行为习惯的养成过程常常是不断重复、不断推进的过程。
不要期望你强调一遍的事，学生们就能做的很好，更不能期望用一遍就能纠正他们的很多缺点和不足。
四、平常心。
我在班主任教育工作中，力求做到：做实事、埋头苦干；“但问耕耘，不问收获”;不急功近利，而要默默进取；不是看破红尘，而要一种“也无风雨， 也无晴”的洒脱和坚韧。抱有一颗平常心尽心尽力做好我的教育教学工作。
正如陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”。做班主任虽然辛苦，但教师节一束束鲜花送到你的面前、走在马路上听到一声“老师好”、节假日收到一个问候或谈心的短信、得到家长和社会的认可时，所有的辛苦、劳累还有不平衡都随风飘去。我不追求什么奖励与名次，也不会敷衍了事，只希望自己不辜负这些孩子，也希望他们不要辜负我为教育他们时所倾注的心血。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。
班主任工作经验交流 2
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