班主任工作经验交流 2

高一19班班主任姜俊老师班主任工作经验交流。

尊敬的领导、老师们：大家好！

很荣幸有这样一个机会和各位交流。这里我将从2009-2012年3年班主任工作的经历向各位老师交流，做的不到位的，恳请各位提出批评建议。

老师，塑造人类灵魂的工程师，班主任是学生最重要的老师，这个岗位，要求我们担当太多的责任。回顾过去的三年点滴，感慨颇深。

帮助学生树立长远的人生目标。

对于高一新生，刚刚从中考竞争中走过，对于高中生活，还不能很快适应，当务之急，如何尽快融入五中这个集体。无志之人常立志，有志之人立长志。我们很难让学生都像敬爱的***一样有为中华之崛起而读书的壮志，但是培养学生树立一个长期的奋斗目标，并且为之努力，对3年马拉松式的高中学习，具有重要的指导意义。

这里，我主要从这几个方面去引导学生：

感恩意识：开学初我给学生布置过一个作业，用回家的时间认真看看自己的父母的脸，给自己的母亲洗一次脚，然后写体会。羊羔跪乳，乌鸦反哺，滴水之恩，涌泉相报，何况父母的养育之恩，道理谁都知道，用心体会的人却很少，当学生看到父母脸上增加的皱纹，头上新添的白。

发，脚上岁月磨练的老茧，很多学生在反馈的感受中写的很真实，深刻，仿佛才认识一起生活了十几年的父母。

责任意识：现在孩子基本是3个家庭一个小孩，从小受到来自父母，家庭的宠爱，自我中心意识强，如何转变，让学生改变这个观念，学会处理集体与个体的关系，尤为重要。在学校举行的大型活动中，我每一次都精心准备，做好动员，通过全体师生的努力，去争取荣誉，由此培养锻炼学生的集体荣誉感，增强学生的责任意识。

我常和学生讲，人总是要向前的，现在有些时候我们看不清自己前进的方向，但想象一下十年之后，二十年之后，你就懂，现在的你该怎么做。二十年之后，你们都有自己的家庭，作为一个父亲，或者母亲，上面有自己的父母需要孝顺，下面有自己的小孩需要照顾，还有自己的工作生活需要面对，如果今天你不努力争取，那么明天你拿什么担当。

通过班会，以及晚上9.40的时间，对于高一新生的教育，借助一些多**手段，网上很多励志的教育**，尽快让学生在高中学习阶段都树立明确的奋斗方向。

想到+做到=得到。

目标，谁都可以有，想到和得到之间还差2个字，做到。对于学生，如何让他的理想转化为现实，是一个需要长期奋斗的过程。为此，我在以下方面特别在意。

第一：纪律上严格要求。从早上跑操，中午课间操，上课自习纪律，到寝室休息纪律，卫生状况，都可以折射出一个班级班风，为什么这些做的很好的班级和学习成绩很优秀的班级很一致，这个是习惯的力量。

通过强调，养成良好习惯，在习惯中让学生健康成长。所以，对于学校里面统一要求的，跑操，寝室卫生纪律等，我不断的给学生强化意识，养成把一件事情坚持做好的习惯，有了纪律保证，很容易养成习惯，习惯的坚持会带来意想不到的收获。

第二：学习成绩结果上淡化。成绩，不管老师、家长还是学生，都是非常在意的。

但是，好的结果是**于过程，所以，关键是过程做细致。学生的成绩，我每次都是撤掉名字，保留学号张贴，维护学生的隐私。我从来没有在班上批评哪个学生成绩好，哪个学生成绩坏，但是，我非常关注学生成绩的变化，对于进步大的，提出表扬，对于退步比较明显的学生，及时关注，分析解决问题，让其迅速进入正轨。

对于个别学生的问题，关键是班主任关注；对于个别学科的问题，关键是和科任老师的交流；对于班级整体的问题，班主任工作方法要改变。

第三：给学生放松调整的时间。学校一个星期一般开2节体育课，我一直坚持补一节活动课。学生学习，关键是坚持，适当的放松运动，带来的是放松的心态，健康的体质，更高的效率。

第四：正确的定位。对于平行班学生，从成绩方面来讲，主要是一本线，而高考，80%的题目都是比较基础的，所以教学，包括对于学生的要求，以基础为主，适当培养能力。

高考之前，搞过很多次模拟考试，我带的10班成绩一直不稳定，波动较大，但总的来说，试卷简单的时候，还是比较好的。这个和我的要求有关系，对于教学，我尽量做到少讲，不讲，高考不做要求的不讲，做要求的精讲。对于试题，和学生统一认识，不是所有的题目都为你准备的，可以勇敢的放弃很多题目，即便要考清华北大，可以丢70分都没问题，何况平行班学生主要是一本目标，所以，平时考试练习，我都要求学生从简单题目开始做，难题先搁置，回头再处理。

到高考，我们班上学生没有发挥失常的，基本都发挥出了较好水平。整体以指标最低的班级之一，到一本线绝对人数在同类班级中第二。

第五：走进学生的心灵。对于学生，个体差异很大，教育，需要因材施教，这就需要我们对于学生情况很熟悉，才可能在交流的时候有针对性，这届高考平行班中最优秀的高一（14）班班主任董老师，几乎每次到班的时间都会和几个学生谈话交心，确实让我很敬佩。

我觉得这样一方面了解学生，一方面也是给学生一个鼓励，让学生感受来自班主任的温暖。

老师，是个良心活，现阶段作为老师，尤其是班主任，确实很辛苦，在我工作彷徨的时候，田玉波老师教导我：老师，学生毕业很多年后，还记得你，这就足够了。作为班主任，任重道远，我会继续坚持努力，做的不好的，恳请各位批评指正。

谢谢！高二22班班主任肖计雄老师班主任工作经验交流。

尊敬的各位领导，各位老师：大家好！

我是2008年来到五中这个大家庭的，从2009年开始担任班主任工作，4年的班主任工作对于我来说虽然有时候显得比较漫长，但是相对于很多经验丰富的老教师来说，4年仅仅是他们工作年限的一个零头还不够。尽管时间不长，我也同样体会到了班主任工作的挑战、心酸和满足。下面我将平时工作中的一些做法和体会向各位汇报，不足之处，还请各位领导、老师不吝赐教。

一、洞察契机，事无巨细。

作为一个新手，自己没有可能一些经验去事半功倍的管理班级，也不一定能用多高明的方法去感召所有的学生，但我时常在想，多到班，多过问，多观察，多思考，洞察契机，事无巨细，事倍功半也未尝不是好事。比如平时的每科考试成绩在科任老师改出来之后，我会让学习委员及时的将班上前十名的同学名单和分数写在后黑板预先制好的**里，并适时在班会上强调后面黑板上的同学就是班上的旗帜，是大家的。

榜样，这样对于部分同学，总会有一些促进；再比如我将班上最爱说话的一个同学调到电视机前面单独坐，同时，我让他管理电视机遥控器，并告诉他，不是周末和校园新闻时间，任何人不能开电视，后来我发现他一直都做的不错；再比如我将不太爱学习的两个同学调至前后两个门的旁边坐，分别让他们管理教室的日光灯开关，并让他们每次放学之后最后离开教室以确保教室的灯是关着的，同时最后一个离开教室也可以多学习几分钟。当然，在这些特殊位置的同学，诸如黑板是否反光，外面是否吵闹而影响学习类似的关心时常必不可少。再比如，每次体育课后，我发现总有些学生仍兴奋地沉浸在刚才运动场上的拼搏，还有的甚至连晚餐也不吃直到规定进班的最后一分钟才汗流浃背地跑进教室，于是，每次体育课之前，我必定强调：

体育课，一定要走出教室，就算玩，也要到操场。我这样说，是为了体育课结束后更好的给他们灌输学习的思想，并告诉他们学习不是我们的唯一，但当前一定是我们的最最重要之一。等等这些，我说的都是很小的细节，可能细节不一定决定了成败，但细节极有可能影响成败。

二、分层管理，整体推进。

每每开学之初，或者大型考试前后，都是和学生谈话的绝佳时机，我会根据不同层次的学生或分批或单个的谈话，对于成绩优异的学生，我会鼓励他们要更加自觉主动的学习。不仅仅囿于课堂，必须主动地去寻找粮食，摄取养份；不仅仅囿于现有的名次，还有更多的高手，他们比我们更强，比我们更努力。鼓励学生要紧盯年级名次，比如年级的260

名，就是武汉大学的门槛。在鼓励他们学习的同时，询问关心他们平时的学习生活的困难，在寝室的就寝情况，以及征询他们关于班级管理建设的意见，这样既让这些优秀学生感到老师的重视，又对他们提出了更高的要求。还有，就是每月的小型测试成绩，我会如期汇总，该表扬的一定要在班会上表扬，以增强信心，树立典型；该督促鼓励的采取单个或分批谈话以警示或督促。

对于班上的中间层次的学生，我更多的是鼓励他们向年级600名看齐，告诉他们这是一类重点大学的门槛。引导并督促他们平时的学习要重基础，重落实，重平衡。每次考试之后我将成绩贴在讲桌上，将这些中间层次的部分同学做上记号，让科任老师在上课之余，随时可以****的“后备军”。

而对于后进生的管理，我更多的是鼓励他们战胜自己，战胜自己的惰性，以对得住自己每天起早摸黑，从早到晚；战胜自己的恶习，不犯校纪班规，做一个让同学喜欢的人，做一个让老师喜欢的人。平时多一些微笑，多一些鼓励，也许会让我们的工作更加顺利一点。当然，对于那些极个别的有个性的学生，我的这些做法肯定也是“没得门儿”。

三、摆事实，讲道理，强化执行力。

尽管平时学习生活上的关心，多一点聆听和微笑可能会更加和谐。但是在校纪班规上，必须阐明观点，讲清道理，这样纪律和规定才更加具有执行力。比如手机，考试作弊这类的，是班级、年级甚至学校规定。

的高压线，我经常反问他们，你们带手机的，手机里10条**记录中有几条是打给家长的？另外，我反复的告诫学生，考试作弊就是在给自己找麻烦，给家长找麻烦，给老师找麻烦。讲清道理之后必须严肃纪律，强调高压线面前，人人平等，一旦发生了，就是事实，不需要解释，不要理由。

再比如寝室就寝违纪，班上自习课吵闹讲话，我总是反复的告诫他们，一个班上只要有。

三、五个同学制造噪音不想学习，那就必定有十几个他们周围的同学不能学习，一个寝室只要有一个人不想睡觉，那就必定有五个同学不能睡觉，每节自习课上如果有两个人出去上厕所，那么坐在靠门的同学一星期内就因开关门而受干扰二十次以上。在给他们一一阐述道理后提出要求和惩罚措施，并吩咐给相关同学记载班级动态，及时将情况反映在后黑板上的学情公告栏，这样，班上的违纪情况尽管仍然偶尔存在，但总体还好。

以上是我的一些短浅的认识，中间也有一些来自于监考时在其他班上看到，路过其他教室时听到，更多的是从老教师那里生搬硬套而来。所以，一直以来也非常的感谢给我帮助和鼓励的老师，比如李轶老师、段仁保老师、王毅老师、毛建勋老师、林必英老师和闫光平老师等等，他们也一直是我求助的对象和学习的榜样，正是他们的帮助让我时常在迷茫中找到答案，我还要更多的向他们学习，也还要向更多的老师学习，让自己尽快的成长起来。

谢谢大家！

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班主任工作经验交流材料 2

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