我很荣幸能作为优秀班主任来这里发言，回顾本期来的班主任工作，我感慨颇多，在这里我也不想讲什么空而大的理论，下面就把自已所的一些琐碎的小事和大家作个交流，如有不当之处请各位班主任多多指正。
自我当班主任以来，我踏踏实实地做好自已的班主任本职工作，坚持每天早上7点30和学生一起到校，中午13：30和学生一起在教室自习，晚上18：00和学生一起讨论学习上存在的问题。
每周。一、周四的大扫除我始终坚持和学生在一起，由于自已和全班同学的共同努力，在上学期学校每月的文明班集体评比和卫生文明班级评比活动中，我班都取得了让我感到满意的成绩，这是我感到高兴的。说明我班的学生真的很不错。下面就班级管理我的如何做讲下以几点：
一、我们203班的教育理念：
1、班级目标：做人是根本，个个**；学习是中心，人尽其才；成长是主题，快乐成长。我希望我们203班的每一个学生都能成才，学习成绩第一名只有一个，有的学生虽然成绩不是最好的，但有的交际能力强，有的组织能力好，有的有美术特长，有的有**特长等等，可能长大之后他们会更有出息。
这是我们每个老师都非常清楚的，所以不要一味地用成绩来衡量你的学生。我教育学生：“你可以不是最优秀的，但你一定要是最努力的。
”班的班训：“超越自我，我为人人”
这是我们203班的主导精神，因为我们班的同学来自不同的乡镇，他们的学习基础不尽相同，接受能力也不同，成绩当然也有差别，所以我的要求是：不准学生拿这些原因来当成绩不好的借口，成绩不好不要紧，关键是看你有没有努力，我教导学生要做最好的自已，发挥出最佳的水平，只要努力了，那么你就做到了“超越自我），每次考试完，我都会评奖，每次学习进步的同学都有奖，我每天都要学生和自已比比，每天都反省自已，要他们想想自已做了些什么？是不是做得很好，每天是不是”超越自我“了，基础好的可把目标订高一点，基础差一点的学生可把目标订低一点，这样他们每天都在进步。
我为人人”体现的是一种集体的价值观，我要求学生不仅要超越自我，还要处处为别人着想，我学会帮助别人，尽自已的所能去帮助别人，这样我们203班就会形成全班互相协作，共同进步。
3、班规：“孝弟、谨信、爱众、亲仁、民主、科学”
前八个字出自《**规》，这是受到周兴俊的启发而做的，这也是我们203班的一项具有特色的传统教育，它告诉我们学生做人要孝敬长辈，要言行严谨，要讲信用，要学会宽容，要爱护身边的每一个人，做一个高尚、正直的人。
后四个字全现出我们203班的管理原则：民主，建设人性化的班级，做一名信奉科的学生。这里还有一层意思是要我班学生懂得：
**规》虽然讲得很好，但毕竟是古人的东西，肯定还存在一些不足之处，所以我要求我班的学生不能盲目的去学、去做，而是要在“科学”的指导下去学、去做。
在这样的班规提导下，三年后，我相信我们203班的每一个学生都能**成才。
3、班级口号：“i can，我能”
我是要让每一个学生都要有信心，相信自已：只要努力都能把成绩搞好，要始终相信自已、并告诫自已：“我是最棒的”，不要认为不可能，只要你愿意，只要你想做，敢做，即使失败，你也是最好的。
也你现在不是最好，只要你努力，相信以后你一定是最棒的。
二、班级管理措施：
在班级管理上，我一直采用小组评比管理制度，并取得了不错的效果。
一）具体操作：
1、把全班学生分成八个小组，每小组由1个小组长和1个班干部负责，再加上7个小组成员，9个同学组成一个小组。分组方法是：组长抓阄来确定本组的组员，组长抓一个班干部，再把全班学生按期末成绩先男、女分别排名，再由组长来抓。
分好组后再由组长编位子。最后我再根据组长编的座位进行适当的调整。
2、和班干部一起根据学校学文明班级评比的方案，制订出适合本班的小组评比方案，最后全班讨论通过。我班的小组评比方案主要是由纪律、出勤、学习、卫生、宣传、寝室六个方面组成。每一项扣分与加分都说的很详细、具体，就像我班同学所说的，只要你在班上不被扣分，那么学校就一定扣不到我班的分。
3、每周星期五班会课进行一次评比，八个小组按总得分排名，第一名加8分，第二名加7分，依此类推，对做的好的小组进行表扬，对存在问题的小组及时给出批评，每次评比完之后再小组组长召集本组组员开会，对一周组员的表现及时总结，每次使他们能在下一周做得更好。同时，我还准备了一本总结本（即学生档案本），倒数第一名的小组，全组写认识书，平时每次学违纪了自已写个认识书，每次期中期末写个总结，这样我能更好地了解的平时的表现，特别是在期中考试后，自已家长写一封信在总结上，家长会与家长见面，家长应不错。
4、期末把每一周的评比总分累计起来，期末评比优秀小组，并进行适当的奖励。期末我班还评出了一系列十佳优秀学生。
1、最受欢迎的女生2、最受欢迎的男生。
3、最爱卫生的学生4、最热爱劳动的学生
5、最努力学习的学生6、最诚实的学生
7、最热爱体育运动的学生 8、最尊敬师长的学生
9、最尊守纪律的学生10、最爱帮助同学的学生。
对小组评比前3名进行拍照留念，初三毕业时对每个小组拍照留念，5、建立班主任博客，把每周小组评比的结果，每个单位小考的成绩，每次班级参加活动的**及取得的成绩，一些教育理论都发表在博客上，在博客上记上一些班主任工作日记，家长也在下面提出了很多的见议，也是我与家长交流的一个好的平台。
6、想法：从本期开始建立班级大事记，把班级发生的大事都记录下来，三年后，做一个班级同学录。
二）取得的效果：
通过小组评比，让我班的每个学生每个学生都能积极参加每一项活动，因为只要你参加每一项活动都能在竞争中学习，在竞争中进步，通进小组评比，一由于每个小组都是由小组长管理，故我的班主任工作相对来说就轻松多了，二我班的学生能纪律上更加地严格要求自已，在学习上互相帮助，从而使得我班班风正、学风好，学习气氛浓，学生的班级荣誉感得到了加强，如：
1、在去年的拔河比赛中，我班虽然没有赢过一次，但学生的参入度是非常积极的，只要说换人，每个小组成员都争着去，因为他们都想到为小组加分，为班级争光。
2、在校园艺术节中，我班的节目《国家》由我班的文娱委员和班长一手策化，选歌、选人，特别是选人时，每个小组争着参加，最后由经过层层选拔才精选出20人。
3、上一届170班，初一参加县团委的植树活动，初二野炊时，直接以小组单位，非常好管理。初二校运会，无论是哪个项目都有很学生参加，最后我班在操坪进行一次预选，这是我感到高兴的。
这便是我班主任工作的看法，当然还存在很多不足之处，但我相信，只有我们凤凰一中班主任的共同努力，我们学校的学生一定会更加的优秀。
班主任工作经验交流发言稿
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