城关二中教学一部郭兴华。
今年承蒙部领导信任，让我担任初二（3）班的班主任。接住第一周我就发现该班学生“活而无序”：“活”就是指学生活泼好动，思维敏捷，这从课堂发言和学校组织的各项活动可以看出；“无序”，即指学生在习惯养成上还处于一种不自觉状态，上课随便讲话插话，课间追逐打闹，课后作业拖拉等现象较为严重。
针对这种情况，我赶紧进入备战状态，着手耕耘我的一亩三分地。
一、强调优秀，形成自然。
一入班，我就告诉学生我们班的老师是最优秀的，我们班的学生也应该是最优秀的，我们班的学生就是为优秀班集体的而生，所以我们的一言一行必须符合一个优秀中学生的标准，什么时候该干什么事，不该干什么事，必须严格遵守，不要去说别班的学生怎么怎么着，他们是他们，我们是我们，我们是优秀班集体的学生，我们就要做出优秀的榜样。让他们觉得我优秀是应该的，不优秀反而不正常。这样从学期开始就让学生在心理上形成不与差生攀比、自觉提高要求的习惯。
我的目的是：让优秀成为习惯。
二、学高为师，德高为范。
我们都知道，万事开头难。要想让学生按照我们的设想去做，光靠说、讲、敲是不行的，老师还必须以身作则，身先士卒。要学生按时走进教室，我就比学生先到教室；要学生讲究卫生，我就亲身示范弯腰捡拾垃圾；要学生认真完成作业，我就带头工整板书……总之，凡是要求学生做的，我都走在学生的前面。
不过这事说来简单，但要长期坚持却也不是一件易事。尤其是今年我的孩子刚上小学二年级，必须亲自接送，我还要心心挂念教室里的学生，说实话刚开始这两个星期，我的内心非常煎熬，真担心稍一松劲，整个人都会垮了。这时，我暗暗告诫自己，坚持、坚持，最多一个月就差不多了，一个月之后学生的精神面貌基本形成，我就不用这么死抠死扛了。
是的，老天是不会辜负任何一个辛勤付出的人的，如今我班学生不需我在教室，自然知道该做什么。
三、 培养助手，树立模范。
一个人的力量再强大，也是有局限性的，就算我再敬业，也不能时时处处守在孩子们身边，培养小助手在开学初就被我列入重点规划项目。幸好我班有几个好苗子，象宋京阳、杨淑贤、汪嘉滢等，她们成绩优异、对人热情、 工作负责、热心公益，在初一本就当过班干部，再加上我不厌其烦的反复指导，逐渐成为老师的左膀右臂，为我班维持安静的学习环境立不了汗马功劳。榜样的力量是无穷的，其他同学看到这几位同学如此受器重，还有人跑来自荐也想当班干。
我抓住孩子们的这种心理，鼓励他们好好表现，与班干部比赛谁学习更好，谁更遵守纪律，谁进步更大等，谁才有资格成为班委成员。如今我可以骄傲地说，我们班没有一个不学习的，即使成绩不好，但孩子们都很努力。就算是进班较晚的张旭，现在也知道下课追着老师交任务了。
四、建立规范，导之以行。
没有规矩，不成方圆”。 开学初，根据我班实际情况，在和学生民主讨论的基础上，制定了一系列的班纪班规。如《初二（3）班常规管理细则》、《宿舍管理条例》、《学习常规》、《卫生健康常规》、《安全制度》、《集会、列队要求》等等。
建规章立制度后狠抓落实，严格要求，并根据实际情况制定了一系列补充规定。班干部是纪律的严格执行者，每次班会课上班长的总结，是孩子们听得最认真的时刻，生怕自己的日常考核低于别人。经过两个多月的努力，学生们的常规习惯基本养成，常规积分和学习成绩均取得了不小的进步。
五、重视德育，不断熏陶。
良好班风的养成不是一朝一夕的事，需要班主任在日常工作中做大量琐碎的教育和指导。我很重视每一次的主题班会：《宽容》、《责任》、《流泪的花季》、《用真诚换取真诚》……晓之以理，让学生在一次次主题教育中不断成长。
除此以外，我还坚持每日一个字的德育活动，每天在教室黑板上写一个字，如“静”、“勤”、“言”、“恒”、“思”、“行”、“爱”、“忍”、“志”、“学”等，从小处入手、从细处入手，希望学生在一个个充满哲理的小故事、一句句蕴涵深意的名人名言中悟得人生的真谛。真心觉得不少学生在这些日子里不仅明白了很多道理，好象文学修养方面也有所提高。
六、沟通交流，动之以情
“严”而有“爱”，我觉得这应该是我这种温婉型班主任追求的理想境界。学生们年龄还小，他们也许对前一个字感受颇深，但对我们的“爱”又有多少感觉呢？我做了一次民意调查，请学生用“敬”、“爱”、“怕”、“恨”四个字来形容评价自己的老师。
结果有四分之三的学生对老师的评价是“怕”，甚至还有几个选了“恨”。我心里非常清楚，造成这种情况的原因是师生之间缺少沟通和交流，老师还没有走进学生的心灵深处。我自己是两个孩子的母亲，很理解孩子们的心情。
想要学生走近老师，必须让学生能感觉到我们的真心。在教室里我经常对学生讲：“我和你们的家长年龄相仿，我就是你们在学校里的妈妈，有什么困难找我比找你们的家长管用，因为他们不可能跑到学校来帮你处理同学间的琐事。
”我很爱找同学谈心，嘘寒问暖，一句鼓励，一个微笑也许都能点亮他们暂时黑暗而孤寂的心灵。经常与学生交流，让他们真正明白严是爱、松是害的道理。走进学生的宿舍，走近学生的活动，和他们打趣，和他们一起谈理想、谈少年时的求学经历、成长的艰辛与烦恼、奋斗的成功与快乐、自己的特长与爱好等，我觉得既然“爱”就要让学生知道。
我还特别注意对学生进行心理疏导，教给学生师生间、同学间的沟通技巧，指导学生换位思考，理解老师和家长，自觉主动地帮老师和家长排忧解难。因此我们班同学、师生间的关系非常融洽。
七、团结合作，持之以恒
一个良好班集体的形成，决不是凭班主任一己之力可以包办一切的，我们的包班老师，我们的班委成员，我们的学生群体，没有一个不爱班级荣誉的。我在班级开展小组考核竞赛、文明宿舍竞赛，每周小结，每月总结，强化对学生的集体主义教育，把个人的得失与集体的荣辱有机结合起来。现在初二（3）班的同学会为了班级扣一分而主动做十件好事、十天好事；小组、宿舍会为了扣一分而召开紧急会议总结。
班干部是老师的得力助手，平时每周召开一次班干部会，赋予权力，教给方法，激发热情，规范行为，涌现出一批像宋京阳那样的敢管理、会管理，事迹感人至深的好班委。
初二（3）班良好班风正逐步养成，常规管理渐入正轨；在月考和期中考试中，班级的总成绩有了显著的进步。也许在前进的道路上还会出现这样或那样的问题，但我相信，只要我们持之以恒，团结合作，从每一天做起，每一件小事做起，我们初二（3）班的明天一定会更好。
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