班级管理如何与招生接轨。
曹元钟。班级管理，我淡不上经验，说老实话，我是站在巨人的肩膀上前进的，这在以前，有几位班主任介绍了丰富的管理经验，我作了笔记，下来之后，我经过筛选、加工，的确给我的工作带来了方便，比如王老师的与教练合作经验，蔡老师的事必恭亲经验，还有的老师的爱心教育，无私奉献精神等等，都值得我学习和参考。
刚**主任的时候，我想，凭我十几年的教学经验和管理经验，管理一个班级还不是游刃有余吗？经过一个星期的实践，给我的回答是“错了”印证了“纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行”，这句话，但是我不相信有管理不好的班级，于是，重新寻求措施，第一，一个一个谈，让他自己说出他有什么优缺点，下一步打算怎么做。第二步树立集体荣誉感，增强凝聚力。
利用班队课让学生发言，主题是“作能为班级做什么”这样做所收到的效果是我始料不及的需要，他们需要表扬，需要老师的信任和鼓励，由原来的少数，发展了一大片，并且每周星期一的早上学生都能在黑板上看到本周优秀学生名单，优秀寝室评比，他们的付出得到了班主任的肯定，从而在学习和生活中充满了信心。每次学校的活动。我班的同学都能拿奖，运动会集体奖，队列训练集体奖，歌咏比赛奖，这都是集体荣誉感所带来的效益。
第三步，努力提高学生的文化成绩。为了提高文化成绩，到五虎山这一学期，我看的教育教学书籍较多，因为我觉得不够用，到现在为止，我只做了四本读书笔记，写了两本心得，郑清鹤老师、郭毅民老师的我的笔记拿去看，也作了笔记，郑老师还我笔记的时候说，“你的学习精神，教学理念都是本学科的前沿知识，我也学了很多很多。”没有爱心的教育是不成功的教育，爱心哺育孩子一齐成长。
课堂教学效率提高了，学生自信心增强了，学生告诉家长，现在这个班主任不错，管理也好，教学上独树一帜，我的学习已进步了，我还能帮班级出黑板呢！家长还能不高兴吗？学生一有好的表现我就让他们打**向家长报喜，让家长和孩子一起快乐，家长在快乐的同时，他不会忘记孩子的成功是老师无私的付出所累积起来的，记得柯助理到广州白云当天中午，付辉朋的爸爸就打**给我，第一句话就是，谢谢你呀，老师，以前孩子在新园学校表现、学习都差，现在能有这样的发展，我高兴得不得了，什么时候有空过来到家坐坐。
这一聊不要紧，家长感情勾通了，我一看手机上还有个“20”，在闪烁呢？
有付出，一定有回报，现在我手上掌握了5个生源信息，都是家长给我说的，都是家长给我介绍，上周六，容剑明的爸爸来看望孩子，顺便给我带来了两个家长，我培他们吃饭，聊天，介绍学校的成果，优势，最后约定寒假作决定，另外，我原来在广州的学生有3个，他们找到我的去向之后，家长也有这个打算。在这里面我如果有一点成绩的话，我得谢谢周利华老师和张祥兵教练。因为是他们的经验，让我踏出了第一步，革命尚未成功，我还需继续努力。
谢谢大家。
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