班主任工作经验交流

三河八中。李素艳。

这学期我担任初二（12）班班主任工作。班主任是班级学习活动的重要组织者，在学生成长过程中发挥着关键作用，在高效课堂改革中班主任教师更是肩负着重要职责。一学期来，我一直是尽职尽责，认真学习，努力工作，把高效课堂的实施作为首要工作，重中之重。

我所担任的初二（12）班，经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，这一点也让我倍感欣慰。现将我本学期的工作总结如下：

一．高举课改旗帜，落实高效课堂。

1）为课改保驾护航。班主任教师是学生的主心骨与贴心人，是班级大家庭最有权威的领导者，在高效课堂改革中，班主任有责任为班级各项学习活动的展开创建安定有序的环境。要做好心理辅导与隐患排查工作，使学生排除杂念，一心向学，培养学习兴趣，增强学习动力，保持良好有序的学习秩序，为课改保驾护航。

2）灌输课改理念。利用班会课、班级文化布置等宣传课改理念，从关注学生终身发展的高度，宣传课改的重要性。给学生灌输高效课堂教学环节、对学生提出基本要求，提高学生对高效课堂建设的认同感，取得学生、家长对课改的支持与默契配合，这是课改成功的关键。

3）搞好班级小组建设。小组合作是班级学习的主要形式，也是班级管理的重要抓手。在新组建小组之初，我每天都要对小组长的管理工作进行关注，抽时间与小组长进行座谈，了解他们在管理小组中的困惑，教给他们指导管理小组的方式、方法，教给他们如何对组内特殊同学进行帮扶，为他们在管理中遇到的困难扫清道路。

并且给小组长创设交流经验的平台，及时将自己遇到的困惑说出来，发挥集体的优势共同想办法去解决，增加小组长的管理经验。比如说，在交流时，有的同学就曾提出作为小组长应多对小组成员进行鼓励、赏识，少进行批评指责，并且当组内同学遇到不懂的问题时，组长应该有耐心的进行讲解，决不能因问题简单而露出不屑的神情，否则会影响组员学习的热情。通过召开小组长座谈会，小组长的能力提升很快。

同时，要求小组长要管理好自己，以身作则，在平时的。

学习中投入度高，在课堂中积极参与，勇于展示，做事严谨认真，要做到自身标准要高。小组长标准高了，才能发现小组内同学的不到位，才能及时整改。一头狮子带领的绵羊会很勇敢，一只绵羊带领的狮子绝对强不了。

二、加强学风建设，学法指导和兴趣引导。

1）严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。

2）深入剖析学习。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论，帮助学生清楚学习任务和学习形势，明白学习的重要性和紧迫性。（3）加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。

坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。

4）开展目标性学习活动。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。

5）严要求，高标准，促优更优。注意抓好优生的学习工作，督促他们向更高目标发展。

三、做好常规工作：

1）做好每天一小结、每周一总结工作，每周班级评出一个优秀学习小组、一名优秀小组长，并适当的予以奖励。同时对于最差小组也适当的予以惩罚，如写反思，做值日，为班级做一项贡献等等。通过这种奖惩政策，大大加强了各组间的竞争意识。

2）利用好每次考试，全面分析每名学生及每个小组的发展现状，引导学生、小组制定切合实际的奋斗目标，并监督落实，促进班级成绩稳步提高。（3）通过开组会、座谈、游戏等，和谐组员之间的关系，增强小组凝聚力，促进组内同学的相互了解和团结协作，形成团结向上、勤于钻研、积极进取的组风。

四、从任课教师的角度来说，我努力创造高效课堂。首先在备课方面，我准备更加充分，不上无准备之课。每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打。

算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样让学生达到要求？

在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数。更应该准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。

五、安全教育重于泰山，时刻不容松懈。作为班主任，我们应该充分利用“两会”（班会、班务会）阵地，加强对学生的饮食安全、交通安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育。

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