班主任工作经验交流

一、做好每一个第一次。

俗话说“万事开头难”。第一节课是教学的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此我总是要充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，增强集体责任感。

随着校园生活的深入开展，提出活动争第一，学习也要争第一的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。

二、树立自己的个性形象。

首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。

其次，要在各方面给学生做榜样。如我在教室内外随时捡果皮纸屑，结合自已的表现教育学生讲究卫生、爱护环境；每次劳动和大扫除时，都要身先士卒，不但做好指挥，还要做好示范，这样学生不敢偷懒，还能在老师面前表现自己，班级的办事效率就高了。

三、严慈相济，做学生的良师益友。

一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此我会把学生分等对待。第一类：学习成绩好，有良好习惯的，我就尽量给他们创造表现的机会，介绍一些好书给他们，帮助他们好上加好；第二类：

头脑灵活，自制力差的，我认为，用前苏联著名的教育家马卡连科的这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”来对待他们，是很恰当的。因为谁也不愿意让老师，让家长或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，也都希望能得到相关人的谅解。

本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，自然就会检点自己的行为。第三类：学习成绩差，纪律性差，调皮捣蛋的。

这类学生最好的办法是钉死他们，时常关注他们，找他们谈心，了解他们的思想和学习情况，及时给与指导和帮助，使他们感受到老师就在他身边，从而不敢造次，慢慢养成好的行为习惯。

四、做学生和家长的朋友。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。在多年的教学工作中，我与学生家长打过交道，从来都是以理服人，都是用商量的语气与他们交流，商量教育孩子的最佳办法。

不仅得到家长的信任，也取得了很好的效果。例如···

上述几点我自认为是做得比较成功的地方，说出来与大家切磋共勉。我在工作中还存在很多不足之处，希望通过今天的交流，汲取大家宝贵的经验后一定会有所改善。