(总分：100.00，做题时间：90分钟)
一、}单项选择题}(总题数：50，分数：50.00)
1.社会策划模式的优点是( )
分数：1.00）
a.营造良好的社区气氛。
b.保证服务质量且较有效率√
c.提高居民的能力。
d.推进社区民主。
e.切合中国文化传统。
解析：2.严格设定界限是小组工作技巧中的( )的内容。
分数：1.00）
a.沟通和互动技巧。
b.控制小组进程技巧√
c.小组管理技巧。
d.策划小组活动技巧。
e.小组会议技巧。
解析：3.艾利斯与哈帕合作，在( )年正式提出理性情绪**模式，成为个案辅导的一种重要**模式。
分数：1.00）
a.1941
b.1955√
c.1967
d.1972
e.1974
解析：4.( 是社会工作最主要的承载者和表现者。
分数：1.00）
a.服务对象。
b.社会工作者。
c.社会工作价值观。
d.助人活动√
e.专业方法。
解析：5.人类行为是连续不断的发展过程；现在行为是过去行为的继续，而未来行为又必然是当前行为的延续，这是指人类行为的( )
分数：1.00）
a.可控性。
b.发展性√
c.动态性。
d.多样性。
e.适应性。
解析：6.埃里克森认为，青少年阶段在社会性与人格形成的过程中，所面临的任务和挑战是 (
分数：1.00）
a.自主、羞怯与疑虑阶段，开始寻求自主性。
b.主动性和内疚的冲突。
c.自我意识继续发展，并努力寻求自我的身份，在某些时候会出现个人的认同危机√
d.亲密对孤独。
e.自我整合与绝望。
解析：7.在收集资料的过程中没有涉及的技巧是( )
分数：1.00）
a.会谈的运用。
b.调查表的运用。
c.文献的运用√
d.观察的运用。
e.现有资料的运用。
解析：8.从政治制度角度看，周朝社会福利思想所体现的是( )
分数：1.00）
a.人文主义。
b.民生主义。
c.人道主义。
d.人本主义。
e.民本主义√
解析：9.精神分析理论对社会工作专业早期产生重要影响的一个实务原则是( )
分数：1.00）
a.自由联想。
b.与受助人签订**协议。
c.为受助人提供一个安全和支持的环境。
d.个别化原则√
e.倾听原则。
解析：10.规定社会工作者“应该做什么”和“不应该做什么”．的是( )
分数：1.00）
a.社会工作理想。
b.社会工作信念。
c.社会工作价值观。
d.社会工作专业守则√
e.社会工作伦理。
解析：11.问卷设计的核心是( )
分数：1.00）
a.封面信。
b.问题和答案√
c.指导语。
d.文献搜集。
e.试调查。
解析：12.( 是总结报告的精华，必须与研究架构、文献回顾的结构呼应，并注意资料的时间和逻辑。
分数：1.00）
a.研究问题。
b.研究方法。
c.研究结论。
d.研究意。
e.研究发现√
解析：13.下列不属于介入社区的方法是( )
分数：1.00）
a.通过提供服务接近社区居民。
b.以推销商品的名义接近社区居民√
c.利用社区观察、街头访问、家庭访问等方法，认识社区和建立关系。
d.通过向居民介绍社会服务信息和资源获得居民信任。
e.联系街道办事处建立合作关系。
解析：14.世界上第一部社会福利性质的法案是( )
分数：1.00）
a.《工伤事故保险法》
b.《新济贫法》
c.《疾病保险法》
d.《济贫法》√
e.《贝弗里奇报告书》
解析：15.在小组工作的准备期，社会工作者介入的焦点之一是评估，评估的内容包括：服务对象的真实需要、需要目标的一致性和( )
分数：1.00）
a.服务对象的兴趣。
b.服务对象的特长。
c.服务对象的兴趣和特长√
d.服务对象的兴趣和特长、心理、生理、情绪、教育程度。
e.服务对象的心理、生理、情绪、教育程度。
解析：16.习俗水平是指儿童开始关心社会的期望与别人的需要，分为好孩子定向阶段和 (
分数：1.00）
a.惩罚与服从定向阶段。
b.天真的享乐主义阶段。
c.维护权威或社会秩序阶段√
d.社会契约定向阶段。
e.普遍的伦理准则阶段。
解析：17.马斯洛关于安全的需要是指( )
分数：1.00）
a.个人追求安全、舒适、免予恐惧√
b.谋求自由与独立，得到别人的重视或赞赏。
c.充分展现潜能与天赋，完成与自己能力相称的一切。
d.希望归属于某个群体或社团，在所处的群体中占有一个位置，与他人交流并得到关心与爱护。
e.希望探索新知，揭开现实存在状态的奥秘，以及**未来。
解析：18.社区服务中心属于( )事业单位。
分数：1.00）
a.行政支持类。
b.经营开发服务类。
c.公益一类。
d.全额拨款。
e.公益二类√
解析：19.督导前期最重要技巧是( )
分数：1.00）
a.包容。b.相互契合√
c.同感。d.聆听。
e.分享感受。
解析：20.社会工作研究对象主要是( )
分数：1.00）
a.老人。b.普通人。
c.弱势群体√
d.强势群体。
e.流动人口。
解析：21.1940年，( 首先撰文分析弗洛伊德精神分析理论对社会工作专业的影响。
分数：1.00）
a.大卫豪。
b.里士满。
c.伽瑞特√
d.特纳。e.佩恩。
解析：22.定量研究过程大致包括( )阶段。
分数：1.00）
a.三个√b.四个。
c.五个。d.六个。
e.七个。解析：
23.下列不属于社会工作者需要扮演的角色是( )
分数：1.00）
a.使能者。
b.扮演者√
c.联系。d.**者。
e.倡导者。
解析：24.( 同师徒式督导较为一致的是强调学习过程，焦点集中在一般议题上。
分数：1.00）
a.师徒式督导。
b.行政式督导。
c.训练式督导√
d.咨询式督导。
e.管理式督导。
解析：25.一位下岗工人，失去工作后，家庭关系也开始出现问题，孩子在学校也遇到了问题，学习成绩下降，同学关系变得疏离，家庭生活出现危机。
他本人则把自己封闭在家里，对生活一筹莫展。社会工作者可以运用( )理论帮助这个下岗工人。
分数：1.00）
a.社会支持。
b.人本主义。
c.增能。d.认知行为。
e.生态系统√
解析：26.( 就是比较两个或几个变量的关系，看看是否合乎情理。
分数：1.00）
a.变量检查。
b.效度检查。
c.幅度检查。
d.逻辑检查√
e.信度检查。
解析：27.社会工作者要有效地达到助人的目的，就必须掌握多种技术和知识，主要包括调查研究的技术、口语和文字表达技术与( )
分数：1.00）
a.现代资讯工具使用技术√
b.谈判的技术。
c.管理和控制的技术。
d.才艺表演的技术。
e.网络技术。
解析：28.在以下处理伦理困境的原则当中，( 永远是第十位的。
分数：1.00）
a.自主和自由原则。
b.真诚原则。
c.保护生命原则√
d.最小伤害原则。
e.保密原则。
解析：29.社会服务机构领导者基本不使用( )方法要求员工努力工作。
分数：1.00）
a.运用压迫和惩罚√
b.运用机构所制定的政策、原则和一些合理的要求。
c.利用个人的魅力。
d.运用个人学识经验影响员工。
e.理性地运用各种客观的事实、数据和观点。
解析：30.在社会服务机构的资金**中，很大一部分来自**，**的资助方式一般通过购买服务和( )来实现。
分数：1.00）
a.组织捐款。
b.签订契约。
c.奖励√d.准许收费。
e.财政支持。
解析：31.社会工作是社会工作者和( )的互动过程。
分数：1.00）
a.社会环境。
b.社会资源。
c.受助者√
d.社区。e.国家**。
解析：32.告知可选方案是小组工作技巧中的( )的内容。
分数：1.00）
a.沟通和互动技巧。
b.控制小组进程技巧。
c.小组管理技巧。
d.策划小组活动技巧。
e.小组会议技巧√
解析：33.作为社会工作者在接案过程中不包括( )方面。
分数：1.00）
a.了解求助对象的求助愿望。
b.诊断服务对象具有的问题√
c.明确服务对象的要求。
d.初步评估服务对象的问题和需要。
e.促使有需要的求助对象成为服务对象。
解析：34.下列( )不属于社区发展模式的缺点。
分数：1.00）
a.无法解决整体资源分配不均及制度不合理所产生的社区问题。
b.居民参与率低。
c.容易导致被动民众群体的出现√
d.激励机制问题。
e.社区对有困难人士的排斥和歧视问题。
解析：35.社会工作督导传统上以( )为主。
分数：1.00）
a.非直接式。
b.同事督导。
c.团体督导。
d.同伴督导。
e.个别督导√
解析：36.以小组的结构划分，小组可以分为正式小组和( )
分数：1.00）
a.封闭小组。
b.基本小组。
c.次层小组。
d.非正式小组√
e.组成小组。
解析：37.( 是对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析。
分数：1.00）
a.缘由诊断√
b.社会诊断。
c.心理动态诊断。
d.人格诊断。
e.困扰诊断。
解析：38.下列哪一项不是社会工作者在社区照顾中所扮演的角色？(
分数：1.00）
a.**者。
b.经纪人。
c.倡议者。
d.导师√e.顾问。
解析：39.社会工作在服务对象层面的目标主要有解救困难、促进发展和( )
分数：1.00）
a.解决社会问题。
b.促进社会公正√
c.缓解困难。
d.渡过危机。
e.心理**。
解析：40.在学校和福利院中，服务对象偷偷告诉社会工作者，他亲眼目睹了另外一个男孩打骂欺负一个女孩，而打骂者也清楚只有该服务对象知道此事，并威胁他不准告发。
服务对象特别叮嘱社会工作者不能向外人透漏此事。此时，这位社会工作者面临的伦理的困境是( )
分数：1.00）
a.保密问题√
b.自决原则和知情同意。
c.个人利益和社会责任问题。
d.情理法问题。
e.价值中立还是价值介入。
解析：41.认知学派源自( )与弗洛伊德精神分析学派的分道扬镳。
分数：1.00）
a.巴甫洛夫。
b.阿德勒√
c.埃里斯。
d.斯金纳。
e.班都拉。
解析：42.( 要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感。
分数：1.00）
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