(总分：100.00，做题时间：120分钟)
某地区经济社会发展相对滞后，领取城市最低生活保障金的家庭较多。最近，社会工作者发现“等、靠、要”的思想在该地区开始蔓延，申请享受低保待遇的家庭有所增长，甚至出现有的家庭两代都申请的现象。社会工作者在该地区了解到，有人觉得自己学历低，没技术，找不到工作；有人反映周边虽有一些工作岗位，但不理想；还有人认为，如果外出工作，路远，待遇低，还不如在家。
问题： （分数：20.
00）1).分析该地区申请享受低保待遇家庭数量较名的原因？ （分数：10.00）
正确答案：(该地区申请享受低保待遇家庭数量较多的原因主要包括： （1）个人因素贫困的产生是与社会成员个人的素质相关的。
例如，社会工作者在该地区了解到，有人觉得自己学历低、没技术，找不到工作，说明社区中一些人的贫困可能是因为文化素质和工作能力比较低造成的。而且也有人认为，如果外出工作，路远、待遇低，还不如待在家。同时，社会工作者发现"等、靠、要"的思想在该地区开始蔓延。
这说明个人的不当认知也可能造成贫困。 （2）社会因素社会结构和社会制度的不合理也可能造威了贫困。本题中提到某地区经济社会发展相对滞后，造成了地区整体经济水平不高的局面，也导致了个人的贫困。
同时，有人反映周边虽有一些工作岗位，但不理想。也说明该地区为居民提供的岗位减少，间接造成居民的贫困。 （3）文化因素题中提到最近社会工作者发现"等、靠、要"的思想在该地区开始蔓延，说明该地区出现了贫困文化。
贫困文化在贫困群体之间通过交往而得到加强，形成文化的代际传递，这也是出现有的家庭两代都申请的原因。 （4）环境因素造成贫困的原因也可能与贫困群体居住的环境有关。"等、靠、要"这种不良的思想观念在该地区蔓延，形成交叉影响，这也是领取城市最低生活保障金的家庭增多的原因。
)解析：2).从提升服务对象能力的角度，社会工作者可以开展哪些方面的服务？（分数：10.00）
正确答案：(增能理论认为社会救助的工作对象大多是社会的弱势群体，没有权力，缺少资源，充满无力感。社会工作者需要创造机会，提升工作对象的能力，赋予其自我改变贫困状况的权力。
因此，针对该地区居民存在的问题与需要，从提升服务对象能力的角度，社会工作者可以开展以下服务： （1）改变他们的错误认知，培养他们树立正确的摔业观和劳动致富价值观； （2）增强他们就业的信心，可以通过一些成功的例子来为他们树立榜样，使他们体会到他们可以就业以及就业的好处； （3）对地区居民进行技能培训、或知识讲座，提高他们的文化素质和就业能力； （4）联结地区内外企业资源，为他们提供更多的就业机会和良好的就业环境，并妥善处理留守的家人，使他们安心外出工作。)
解析：社会工作者在一次走访中发现王老先生独自在家。对于社会工作者的到来，他很高兴。
交谈中社会工作者了解到，王老先生与儿子一家同住。儿子和儿媳外出工作时，家里只留下他一个人。社会工作者观察发现，王老先生的房间杂乱无章，身上衣服泛黄并发出异味，已经多日没有换洗。
老人抱怨，退休工资都交给了儿媳，身上没有任何零花钱。同时，社会工作者还注意到王老先生手臂上有多处淤青，问其原因王老先生沉默不答，表情紧张。社会工作者向社区居委会进一步了解情况，得知王老先生今年80岁，以前是老伴照顾他的饮食起居，老伴去世后，主要由儿媳照顾。
儿媳觉得老人不做家务，不讲卫生，一起生活碍事，常常为此打骂老人，有时还不让老人吃饱，儿子去外地出差时．儿媳还经常将老人反锁家中。 问题： （分数：
20.00）
1).社会工作者在本案例中运用了哪几种收集资料的方法？（分数：10.00）
正确答案：(收集服务对象资料的方法有很多，主要包括：亲自向服务对象进行询问；向服务对象的相关人进行咨询，如为服务对象进行过**的医生、给服务对象提供过帮助的人等；查阅服务对象的档案记录；进行家访等。
在本案例中运用了家访、亲自向服务对象进行询问、观察、向服务对象的相关人进行咨询等收集资料的方法。 （1）社会工作者在一次走访中发现王老先生独自在家。对于社会工作者的到来，他很高兴，交谈中社会工作者了解到，王老先生现与儿子一家同住，儿子和儿媳外出工作时，家里只留下他一个人。
运用了家访、亲自向服务对象进行询问的方法。 （2）社会工作者观察发现，王老先生的房间杂乱无章，身上衣服泛黄并发出异味，已经多日没有换洗。运用了观察的方法。
（3）社会工作者向社区居委会进一步了解情况。运用了向服务对象的相关人进行咨询的方法。)
解析：2).列举本案例中老人受到虐待和疏于照顾问题的类型及行为表现。 （分数：10.00）
正确答案：(虐待老人指的是恶意对待老人，在身体上、情感或心理上、性方面或经济方面对老人构成虐待或剥削。疏于照顾老人既包括主动也包括被动地让老人得不到所需的照顾，导致老人的身体、情绪或心理方面的问题。
结合题干，本案例中老人受到虐待和疏于照顾问题的类型及行为表现如下： （1）身体虐待：社会工作者注意到王老先生手管有多处淤青；儿媳觉得老人不做家务，不讲卫生，一起生活碍事，常常为此打骂老人。
（2）情感或心理上的虐待：'情感上老人丧偶不久，被儿媳嫌弃，情感上受到虐待。 （3）经济虐待：
老人工资交儿媳后，无零用钱，说明经济被剥夺。 （4）他人疏于照顾：老人没饭吃、没人洗衣服，基本生活无人照料。
（5）自我忽视：王老先生的房间杂乱无章，身上衣服泛黄并发出异味，已经多日没有换洗。)
解析：社会工作者在社区走访中发现许多中小学生的父母平时因工作繁忙，无暇顾及孩子。当孩子出现问题时父母往往不分青红皂白骂孩子，孩子觉得很委屈，不再愿意与父母沟通。
针对这一情况，社会工作者在社区组织了“有效沟通”为主题的儿童小组活动。活动进行几节之后，社会工作者发现成效甚微，决定将原来仅为儿童开展的小组工作调整为父母与子女双方都需要参加的亲子沟通平行小组，小组目标更改为增强父母聆听能力，情绪管理能力；增强子女表达能力，提升自我价值；增进双方理解，改善亲子关系等。 问题：
（分数：20.00）
1).与原小组计划相比，调整后的亲子沟通平行小组有哪些优点？（分数：10.00）
正确答案：(亲子沟通平行小组的优点有： （1）父母参与的中介角色对子女学习各种技巧有很大的帮助。
参与的父母可以成为培训|者，由于父母清楚了解小组的内容，在子女学习上，他们可以发挥提醒和鼓励作用，并且协助子女在家完成实践练习。 （2）由于双方都参与亲子沟通平行小组的活动，从中会让子女感受到父母也愿意努力学习改善关系，而彼此在服务活动过程中的改变和进步，都会成为对方的鼓励，从而增强处理冲突和解诀问题的信心。 （3）通过参加亲子并行小组活动，孩子的自信心和人际沟通技巧能够得到很大改善。
父母通过参加亲子并行小组，不仅增进了彼此的沟通和交流，也重新开始构建良好的家庭关系。)
解析：2).结合案例完成亲子沟通平行小组主题内容的设计(将表中字母序号写在答题卡上，并作答)。 分数：10.00）
正确答案：(结合案例完成亲子沟通平行小组主题内容的设计，如下： a：
学会积极聆听； b：我眼中的父母； c：跨组训练：
知己知彼； d：管理不良情绪，学习正确的批评方式； e：发现和肯定闪光点。
)解析：张某，男，45岁，初中文化程度，因犯故意伤害罪被判有期徒刑。服刑期间，张某表现良好，最近经法院裁定假释。
张某妻子已于几年前与其离婚。变卖房产后带着儿子移居外地。目前，张某只能与父母、兄嫂同住，但矛盾冲突不断，家庭关系十分紧张。
回到社区后，张某处处感到不适应，对人高度戒备。他多次尝试找工作，但因文化程度低，没有专业技能等原因未能成功：户籍办理也不顺利；再加上最近又被查出患有肝病，张某感觉生活压力很大，十分自卑沮丧，却不知向谁求助。
对此，社会工作者计划以个案管理的方式为张某提供服务。 问题： （分数：
20.00）
1).本案例中的张某有哪些服务要求？ （分数：10.00）
正确答案：(张某的服务需求主要包括以下几方面。 （1）基本生存条件的保障需要基本生存条件包括：
维持基本生活所需的经济收入或最低生活保障救助；维持基本生活所需的住房条件；维持身体健康的卫生医疗待遇，等等。 本题中，张某的房产被变卖，只能与父母、兄嫂同住，有住房保障的需求；他多次尝试找工作，却因文化程度低、没有专业技能等原因未能成功，有获得维持基本生活所需的经济收入保障的需求；户籍办理不顺利，无法申请最低生活保障救助，有申请最低生活保障救助的需求；最近又被查出患有肝病，有获得维持身体健康的卫生医疗待遇的需求。 （2）教育、就业权益的保障需要张某文化程度低、没有专业技能，因此张某有获得教育、就业权益的保障的需求。
（3）再社会化的服务需要张某只能与父母、兄嫂同住，但矛盾冲突不断，家庭关系十分紧张。回到社区后，张某感到不适应，对人高度戒备。表现出张某无法融入到家庭和社区中，有再社会化的需求。
)解析：2).在本案例中，社会工作者进行个案管理时需要注意哪些问题。 （分数：10.00）
初级助理社会工作师社会工作实务
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