学习前滚翻。
1教学目标。
1.使学生基本学会团身前滚翻。
2.锻炼学生的协调能力与平衡感。
3.帮助学生积极应对恐惧心理，培养学生的勇敢精神。
4.培养学生团结协作的集体主义精神。
2学情分析。
本次课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
随着体育活动小组合作分组和游戏竞赛的开展，他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。
3重点难点。
教学重点：团身紧，滚动圆。
教学难点：滚动圆滑，动作协调连贯。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【活动】
一）开始部分。
学生成四列横队站立，师生问好，队列队形练习，教师检查学生站姿。提示学习习惯。学生听教师口令完成动作。明确课堂学习要求。
然后进行《传小垫子比赛》,设计此环节的目的在于：一是调动学生的学习兴趣和积极性；二是达到人手一张小垫子的目的；三是为下一环节垫上热身操做好铺垫。
活动2【活动】
二）基本部分。
团身翻滚”是本课的重点，在教学过程中我主要采用了发现式教学的方法来引导学生进行练习。
一、教师领做抱团姿势，学生观察。
二、教师示范团身后倒姿势，学生模仿。
三、教师示范前滚翻姿势，学生观察，发现前滚翻动作的要领，教授保护与帮助的方法。
四、提出前滚翻口诀，学生针对口诀发现前滚翻的重点是团身紧，滚动圆。
五、拓展：尝试连续前滚翻。教师主要是以语言启发学生学习和抓住学生一些闪亮点展开让学生自主学习。学生的学法。
1、学生认真听教师讲解、仔细观察。
2、学生两人一组进行练习(一人做一人保护)。
3、学生熟记动作口诀。学生继续练习。学生互评。
4、男女生前后并成一组，尝试连续前滚翻练习。
5、学生认真听教师讲解。
6、进行连续前滚翻的拓展练习。
7、按要求摆设障碍物。
8、学生进行游戏。
动作方法：由蹲立开始，两手五指并拢，指尖朝前，重心前移至两手，同时两脚蹬地，提臀、曲臂、低头含胸，顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部、向前滚动，上体及时跟进，手抱小腿成蹲立(团身)。
口诀：一蹲二撑三低头四抬五蹬六翻滚。
练习过程中，让学生们积极的**。通过讲解让学生在认知目标上了解翻滚动作；教师用语言启发和让同学**，两人合作和四人合作在情感目标上培养学生的合作精神和集体荣誉感。最后进行游戏《障碍接力赛》,游戏是先让学生按照教师规定的三种障碍的摆设来进行小组比赛。
其目的是培养学生的合作精神、创新意。
识和荣誉感。同时游戏也发展学生的腿部力量和身体的协调性。
活动3【活动】
三）结束部分。
教师带领学生做放松操，目的是放松身心。总结本堂课的情况，组织学生收拾器材，师生再见。
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