《组合拳、游戏》教案设计。
一、指导思想：
从增强学生体质、激发学生学习兴趣出发，突出教师主导，学生主体地位，采取自主，合作，**式学习方式，培养学生良好的学习习惯，使学生体验到体育课给自己带来的快乐，在愉快，和谐，民主的气氛中完成教学任务。
二、教材分析：
武术：组合拳建议3课时4课次完成，由于学生在。
三、四年级已经学过武术操，还有受到**和社会体育的影响，所以2课时学生大多数能初步掌握动作要领。
游戏《捕鱼》为创编内容，主要为了发展学生的反应，协调，速度等身体素质，培养学生团结协作的优良品质。
三、教学目标：
1、太极拳：目标。
认知目标：能记住组合拳动作名称和要领；
技能目标：能初步掌握组合拳动作要领；
情感目标：培养乐于吃苦，精益求精的优良品质。
2、游戏：《捕鱼》：目标。
认知目标：记住游戏名称，方法和规则；
技能目标：理解并掌握动作技巧；
情感目标：体验乐趣，培养良好的团结协作精神。
四、教学重点和难点。
教学重点：弓步搂手冲拳； “并步”、“弓步”、“马步”的步形；三种步型。
教学难点：弹踢冲拳，马步冲拳，动作美观与连贯。
五、教学过程设计：
针对小学生年龄特点，本节课主要体现“学中玩，玩中学”的教学思想，力求使课堂“活而不乱，形散神不散”。
课的开始首先语言激趣法引出内容，“同学们喜欢武术吗？今天老师教你几招”，从而激发了学生的求知欲。
热身活动复习三四年级学过的武术操，利用热身游戏“石头、剪刀、布”学习“并步”、“弓步”、“马步”的步形，教师领做学生跟做，活跃课堂气氛，为下面的学习做好铺垫。
接下来考验学生的四肢协调（手臂绕环；体转；）。
组合拳为本主要内容，教师主要通过“看、听、议、练、结”教学方法进行教学，突出自主，合作，**的学习方式，，体现“少、精、活”的教学原则，即“时间少，内容精，方法活”，使学生在较短的时间内完成组合拳动作。
接着组织学生进行《捕鱼》游戏，一方面为了发展学生的反应、协调、速度等身体素质；另一方面为了培养学生团结协作的优良品质，使学生深刻懂得一个人的力量是微不足道的，集体的力量才是无穷的。
最后，在轻松愉快的**中，完成太极拳放松结束本课教学。
六、场地、器材设置。
本课需要一片篮球场，四个呼啦圈，四幅挂图。
七、教学反馈：
在教学过程中，将及时发现问题，并根据个性和共问题，采取个别辅导和集中纠正的办法辅导学习，并根据具体情况进行分层编组教学，使每个学生都体验到成功的喜悦。
组合拳、游戏》实践课教案。
五年级40人执教者：龙河中心小学徐曙。
五年级体育教案滚翻组合
滚翻组合 前滚翻交叉转体180度 后滚翻 男 跪跳起 女 蹲跳起 教学设计。一 教材依据。1 九年义务教育课本五年级 试用本 2 内容 身体表现 健身乐园 滚翻组合练习。二 指导思想。本节课坚持 健康第一 为指导思想，以核心素养，立德树人为宗旨，以学生为主体，教师为主导的教学模式，充分利用现代信息技...
小学五年级体育课教案《武术五步拳》
武术五步拳和游戏播种与收获 教学案例课的设计。罗祝小学xxx 一 教学内容 武术五步拳和游戏播种与收获。二 指导思想。本次课以义务教育教科书 体育与健康 课程标准为依据，结合五年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持 健康第一 的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与...
小学五年级体育课教案《武术五步拳》
武术五步拳和游戏播种与收获 教学案例课的设计。罗祝小学陆青青。一 教学内容 武术五步拳和游戏播种与收获。二 指导思想。本次课以义务教育教科书 体育与健康 课程标准为依据，结合五年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持 健康第一 的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与...