经过一年多的集体备课，虽有一定的教学效果，但也存在不少的问题。
1、很多人认为集体备课，只能是大家一边忙于自己的事情，一边穷于应付“集体”的事情。
在我们组领导多，难开展这样的活动，经常是先分工下去，让主备人先自行备课，编写教案、课件和活动单，然后组织小组集体备课讨论，经常是人员不齐。领导说事情多，没时间，而有的成员就以领导怎么做我怎么做，领导参加我就参加，导致很多时候人员召集不齐，集体备课难以开展。
2、从开学初我们组就把集体备课的内容分给各小组成员，让他们下去各自准备好，提前一个星期由组长通知主备人把准备好的教案，活动单打印并发给每一位成员，再找时间集体备课，但有时候分下去的任务，时间到了也没有完成，还说不需要备了。
3、在集体备课完组织小组成员去听课，也是经常只有一两个人去听，都说忙，调课调不开。有的成员既不参加集体备课，也不参加听课评课。
4、一个学期完了，也收不齐集体备课资料，有时候一直催都不交，到了第二个学期开学也不上交。
集体备课不是组长的事，也不是组员个人的事，而是要一个组共同完成的事，更是需要得到领导多支持的。
集体备课记录五年级数学解决问题
东官庄镇刘坡小学集体备课记录表。后附 精备课教案。方程解决问题 一 教学设计。宋屯小学王付丽。教学内容 课本106页例1.教学目标 1 能在具体的情境中找出等量关系，初步掌握列方程解决问题的基本方法。2 会根据等量关系列出方程解决比较简单的实际问题。教学重难点 找出等量关系，掌握列方程解决问题的基本...
横涧小学五年级数学集体备课教案
小数的意义。主备人 杨志华附备人 彭丽娟课题小数的意义和读写设计意图。及反思课时第一课时。1 使学生初步理解小数的意义，知道小数各部分名称。2 会正确地读写小数。3 使学生知道小数是在实际生活中产生的，并有着广泛的应用，认识小数与分数 名数间。的内在联系，渗透辩证唯物主义观点的启蒙教。育。小数的意义...
五年级数学教案 《小数乘小数》集体备课
五年级数学教案。教学内容 苏教版数学课本第86 87页例1 试一试 以及相应的练习。本单元教材编写的主要特点 1 通过解决实际问题，引导学生借助具体的数量关系列出小数乘小数的算式，加深对小数乘法含义的理解。教学小数乘小数时，教材呈现了 小明 家房间的平面图以及阳台的平面图，并标出了相应的数据，引导学...