《武术五步拳和游戏播种与收获》教学案例课的设计。
罗祝小学xxx
一、教学内容：武术五步拳和游戏播种与收获。
二、指导思想。
本次课以义务教育教科书《体育与健康》课程标准为依据，结合五年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。
三、教材分析。
武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。武术基本功练习和五步拳是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。
使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。
四、学情分析。
教学对象是五年级学生，课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动**和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。
本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容采用：武术基本功练习和五步拳在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解武术攻防含义，基本掌握武术基本功。通过套路的学习，培养学生的实际攻防能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。
五、教学目标。
认知目标：掌握五步拳动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。
技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，90%以上学生掌握五步拳的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。
情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。
六、教学重难点。
教学重点：武术基本手法腿法和五步拳（一）的动作要领。
教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作熟练、连贯。
武术五步拳教案。
年级。五年级。
人数。40人。
课型。新授。
课时。第2课时。
1、复习武术基本手型：拳、掌、勾，基本步型：弓步、马步、虚步、仆步、歇步。
教学。2、新授五步拳6—8节动作。
内容。3、游戏：播种与收获教学目标教学过程。
1、武术运动简介，使学生对武术运动能够有一定的了解。2、学习基本功，通过学习，使学生能够基本的掌握动作。3、身体素质练习，提高学生的下肢力量。
4、培养学生独立思考、自觉学习、刻苦锻炼的良好学风。
教学内容。时间3分钟。
组织与教法。
全班成四列横队集合。
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1、“老师好！
2、认真听讲，明确学习内容和要等。
3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
形式：集体练习师领做口令指导。
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要求：学生动作到位，有力度，充分活动身体。
练习次数。课堂常规：
一。教师整队集合报告人数开二。师生相互问好始三。简单介绍教学计划部四。宣布教学内容和要求分五。安排见习生、检查服装准备部分。
准备活动：绕八字形慢跑两圈队列队形练习徒手操。
1、头部运动2、扩胸活动3、腹背运动4、弓步压腿5、侧压退6、膝关节运动7、腕、踝关节活动。
7分钟。2一、复习基本功：
1、基本手型（掌拳勾）分2、基本步型（弓步马步虚步仆步钟。
一、师口令指导复习，以提问形式，我说你做歇步）
二、游戏：石头、剪刀、布。
游戏一：手型猜拳。
游戏二：步型猜拳。
掌→布、勾→剪刀、拳→石头马步、仆步→布，弓步、虚步→剪刀，并步、歇步→石头。
基。三、复习五步拳（1—5）节动作。
起势幷步抱拳1弓步冲拳2弹踢冲拳。
本3马步驾打。
4插步盖掌。
5歇步冲拳。
部。四、新授五步拳（6—8）节动作。
6提膝穿掌。
7仆步穿掌8虚步挑掌收势。
分。二队形。
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次。分钟。
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1教师讲解游戏规则并示范2生游戏6-8次。
3师巡视6—8
次。3三队形。
分xxxxxxxx钟。
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1教师口令指导复习2—3次。
2巡视指导纠错。
四队形。10xxxxxxxx
分xxxxxxxx
钟。xxxxxxxx
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1、教师展示黑板动作2、教师边示范边讲解动作1-2遍。
3、教师领做并讲解动作3-4遍。
4、教师口令指挥学生集体练。
5、学生分组练习教师个别指导。6—86、纠正错误动作，强调动作要领。次。
五游戏：播种与收获。
7分钟。7优生示范。
8、学生再集体进行练习4-5遍。
五队形。xxxxx○○○
xxxxx○○○
xxxxx○○○
2—3xxxxx○○○
次△1教师讲解游戏规则并示范2组织学生游戏。
3鼓励失败组，再次游戏4小结与评价。
组织队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
一教师领做（配**）
二、师讲评本节课的学习情况并表扬优秀学生，布置课后练习。
三、师生再见。
结束部分。一、放松练习：太极拳放松。
二、总节本节课的情况：
三、师生再见。
5分钟。课后小结。
课后反思。本节课在学生的配合下，取得了令人满意的结果，但是其中的不足之处才是真正值得我反思的，反思这节课，主要有以下几点感触：一、成功之处：
1、教学设计合理，环节衔接比较顺畅，细节考虑周全。
2、能体现精讲多练的目的，充分发挥学生的自主学习、合作**能力。
3、示范位置的不断变换，能让学生看清每一个动作的细节，学生看后都跃跃欲试，充分调动了学生的积极性。
4、用“游戏”和“武术”两个教材相互配合似乎不太合理，但实际上非常符合学生的心理和年龄特点，这两个教材的组合，学生能认真的完成每一项任务。武术“静力活动”比较多，游戏可以缓解紧张的气氛，让学生的肌肉可以“积极活。
动”对武术教学起到补充作用。
5、在教学过程中大量使用了激励性语言，有效提升了学生的主动性与积极性。二、不足之处：
1、教师有些语言还不够流畅、拘谨，课堂的气氛觉得有些死板。
2、学生在做歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作时不够熟练，需在以后进一步提高。
3、有些学生基本功还不够扎实，有些步型、手型不标准。三、改进措施：
1、加强教师的语言表达能力，提高教态水平。多表扬、勤鼓励，运用多种评价手段烘托课堂气氛。
2、加强学生的武术基本功锻炼，提高动作的规范性。
3、歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作需进一步加强练习。4、进一步提高学生的自主合作能力，要放开手脚。
小学五年级体育课教案《武术五步拳》
武术五步拳和游戏播种与收获 教学案例课的设计。罗祝小学陆青青。一 教学内容 武术五步拳和游戏播种与收获。二 指导思想。本次课以义务教育教科书 体育与健康 课程标准为依据，结合五年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持 健康第一 的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与...
小学5年级体育课教案五步拳教学设计
武术 五步拳 教学设计说明。一 指导思想 本课以 健康第一 课程理念为指导思想，以认识规律 动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据，通过教师引导 学生体验 交流展示 师生共同评价的教学组织过程，以期实现认知过程 由不知到知的转化 思维过程 由被动的模仿到主动善思会学的转化 心理过程 从 要我学 ...
小学6年级体育课教案五步拳教学设计
武术 五步拳 教学设计说明。一 指导思想 本课以 健康第一 课程理念为指导思想，以认识规律 动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据，通过教师引导 学生体验 交流展示 师生共同评价的教学组织过程，以期实现认知过程 由不知到知的转化 思维过程 由被动的模仿到主动善思会学的转化 心理过程 从 要我学 ...