项目。评价标准。
标准分。扣分标准。
一览表、床头牌标记齐全、清楚、正确5一项不合格扣0.5分。
**对危重患者十知道：①姓名②床号③诊断④职业⑤文化程度⑥家庭状况⑦心理状态⑧饮食⑨**⑩护理。
病情观察30分。
15一项不知道各扣0.5分。
床头交**内容包括病情、**、护理、**情况等护理记录客观、真实、准确、及时、规范准确记录24小时出入量。
体现出严密观察生命体征及病情变化、发现问题及时处理严密观察患者生命体征和病情变化。
根据医嘱，正确实施**、给药措施，观察了解患者的反应输液通畅、用药及时准确，滴速与病情需要或医嘱要求相符各种**（如吸氧、雾化、鼻饲等）及护理准确及时根据患者病情，正确实施专科护理，实施安全措施。
根据患者病情正确实施专科护理和健康教育并履行相关告知制度。
5一项不符各扣0.5分。
5一项不符各扣0.5分。
10一项不符扣0.5分。
专科护理30分。
根据病情备齐急救药品、器材。
10未备或不适用扣1分，不齐全扣0.5分不能识别故障或不掌握操作规程扣0.5分，出现警报回应不及时或处理不当各扣0.5分导管脱落不得分，其他一项不符合要求扣0.5分。
一项不符扣0.5分。
熟悉现用仪器（如心电监护仪、呼吸器、输液泵等）的操作规程、识别故障并能及时处理。
特殊导管有标识，记录留置开始时间及更换敷料时间。
管道护理做到：正确使用、妥善固定、管道清洁通畅、按要求更换**知晓管道护理的相关知识。
掌握专科护理观察指标，如有异常时及时采取相应护理措施床单位整洁、干燥衣裤整洁。
指（趾）甲短、清洁无污垢头发清洁、胡须短**、口腔清洁无异味及时协助患者进食、服药。
患者体位舒适，符合病情需要和**护理要求。
意识障碍的患者有安全护理措施，无护理并发症如烫伤、坠床、压疮。
做好压疮、跌倒/坠床、管路滑脱等预防护理，护理措施妥当对不能自行翻身的患者定时翻身。
一项不符合要求扣0.5分。
基础护理40分。
一项不符扣0.5分，发生烫伤、压疮、坠床不得分。
一项不符扣0.5分。
护理管理岗位职责及评价标准
第一节护理行政岗位职责及评价标准 一 护理部主任岗位职责。1.在院长领导下负责全面护理工作，制订护理发展规划及管理目标，并做到年有计划和总。结。季有安排，月有重点。2.全面部署，严格督促，检查护理岗位责任制和各项护理制度，操作规程的落实，执 况，及时研究解决护理工作中存在的问题。3.定期召开 长列会...
干部考核评价标准
干部考核评价标准 方式 目的 1.目的。为了正确评价在职干部的德才表现和工作实绩，规范在职干部考核工作，促进勤政廉政，提高工作效能，建设高素质的在职干部队伍，根据国家相关规定，制定本考核评价标准。2.考试方式。1 平 议 平时考核重点考核在职干部完成日常工作任务 阶段工作目标情况以及出勤情况，可以采...
员工岗位能力评价标准
一 目的。为了规范各级人员的综合能力考评标准，正确评价员工岗位能力，体现 以人为本，综合评价 的指导原则，确保各级人员的综合能力及素质得到有效识别，为有效任用各级人员提供明确的判定依据，特制订本考评标准。二 适用范围。本标准适用于产业公司全员岗位能力评价。三 职责。一 各部门直接负责人 负责按照此标...
小学优秀教学反思评价标准
项目。1 反思教学任务的完成情况 即实际教学效果。与备课设想的差距，是否在实际课堂教学中对。自原计划进行变更，知识传授的效果如何等。2 反思教法情况 反思教法的成功之处与存在我问题，教学步骤与方法调整的原因，以便今后。30进一步深化和完善。评3 学法指导工作情况 教师在学生预习 自学 阅读 归纳 思...
药剂科质量安全管理与持续改进评价标准
项目分值基本要求。1 在临床用药过程中贯彻落实 药品管理法 医疗机构药事管理暂行规定 等有关法律法规，落实的重点措施，有效果评定与改进措施，制定医院 药品目录 满足临床及医保患者的用药需求。2 建立医院药事管理委员会并正常开展工作，要求人员组成符合规定，有明确职责，定期召开会议，有记录，制定本院 临...
小学英语课堂教学评价标准
一 指导思想。传统的课堂教学评价以教师的 教 为中心，主要以教师在课堂上的表现来评价课堂教学效果，和谐高效 思维对话 型课堂教学评价倡导 以学生的综合素质发展为本 的基本理念，坚持 以学论教 的指导思想，主要以学生在课堂教学中呈现的状态为参照来评价课堂教学质量，以此促进教师教学方式和学生学习方式的改...
特殊管理抗菌药物使用临床应用及评价标准
大学特殊管理抗菌药物使用标准临床应用评价标准。为进一步贯彻卫生部2012年抗菌药物专项治理方案，严格执行抗菌药物分级管理制度，使我院抗菌药物使用更加合理，按照卫生部 抗菌药物临床应用指导原则 卫生部办公厅关于抗菌药物临床应用管理有关问题的通知 及中华医学会外科学分会 抗菌药物在围手术期的预防应用指南...
特级教师贾志敏的课堂评价语言
口语表达是教师最重要 最基本的职业技能。教师的教育 教学工作，无论是传授文化知识 培养能力技巧，还是启迪学生的心灵 陶冶学生的情操，都离不开口语。一个教师说话水平的高低 口语能力的强弱，直接关系到教育教学工作的成败优劣，也会对学生素质的提高产生潜移默化的影响。上海市特级教师贾志敏正是以他精湛的语言艺...