作文讲评课：我最熟悉的人。
一、教学目标：
1.通过作文讲评，进一步学习人物描写的方法。
2.针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。
二、教学过程：
1.课题导入：
1）出示下面两句话：
a写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅。
b我把《永别了**》最后一页修改了三十几遍，然后才满意，我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威。
2)你从这句话中读懂了什么？（生自由说）
师小结：两位大作家虽然生在不同的国家，却都对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节呀！
2.习作总评。
摘花”环节
挑刺”环节
3.指导修改。
展示已改作文，引导学生阅读，修改。（指导学生使用规范的修改符号）
6.金玉良言。
刚才，我们共同修改了一篇作文，相信大家一定有不小的收获，所以，同学们一定要重视修改，我们的写作兴趣会在修改中获得激发，我们的写作水平在修改中也会得到提高，文章只有修改才会写得更好。
4.精雕细琢。
接下来，请同学们用本节课学到的修改方法和修改符号修改自己的作文，使自己的作文更精彩。
5.教师小结。
同学们，这节课我们讲评了前面写的作文，还尝试着修改了自己的作文，希望同学们在今后写作文时，能用今天学到的修改方法和修改符号反复修改自己的作文，这样，我们的作文会越写越好。
《我熟悉的同学》作文讲评课教案
作文讲评课 我熟悉的人 教案。一 教学目标。1 使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，来表现熟悉的人的某方面品质。2 能对他人的作文进行正确的点评，培养学生自改文章的能力。二 教学重点 学习作文点评的方法。三 教学难点 学习围绕要求进行作文点评。四 教学过程 一 复习 3分钟 1 导言 1 课件出示...
《未来的》作文讲评教案
4 优秀片段 1 未来的房子非常奇特，别有一番情趣。2 在不久的将来，来来往往的公路上一定少不了一样东西 神奇电脑小吃车。3 未来的汽车可没有这些缺点，不信？那就随我来瞧一瞧吧！4 同学们，你认为这些设想好吗？让我们一起来设计祖国的未来吧！三 学会号脉，集体修改。1 常言说 文章不厌百回改 要让我们...
作文讲评课教学设计
作文讲评课 教学设计。长春市六十八中学分校张颜语文。教学目标 1 知识和能力目标 通过讲评，培养学生写作命题作文和半命题作文的能力，主要包括中心的确定 材料的选择 结构的安排等方面。2 过程和方法目标 讲评中以表扬和激励为主，采取自评 互评 师评的形式。3 情感态度和价值观目标 进一步激发学生的写作...
写人作文指导课教案
发布者 潘格日乐发布时间 2011 12 16 21 13 30 教学目的 1 让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌 动作 语言 神态来表现人物性格，学习写人的方法。2 培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。3 培养写作的好习惯。教学重难点 学会怎样将要给你留下深刻印象的...
作文素材及讲评
作文讲评范例。突出情感变化 借物 借事 借人 借景 1 我和父亲一起走泥路 借事 泥泞留痕，不经历风雨，怎见彩虹？题记。人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上，只有留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山...
“生活的味道”作文讲评 高二语文月考作文讲评
作文讲评要点。本篇命题作文为 生活的味道 要求写自己生活中的人和事，说真话，抒真情，切忌胡编乱造。本篇作文存在问题仍然较多，讲评可从以下几点入手。1 切题。文章要切合题目写，题目也可说是文章的灵魂。本文题为 生活的味道 那就要通过叙事写出生活的一点感受或一些感受，这种感受用比喻的手法说即是 味道 要...
作文讲评及半命题作文写作指
作文讲评及半命题作文写作指导。刘序伟设计。材料回放 1 事件要具体。要用校园生活事例 2 要运用细致入微的人物描写和适当的环境描写等细节描写手法。3 要有自己的思考 4 写一篇记叙文，左右。值得表扬 于鹤旋张晓菲李娇鞠博来王筱祎刘欣王佳妮蔡方圆连静 赵月蒋铭王泊松王卓慧。写作指导 1 着眼于 小 在...
阅读指导课教案
好书交流会 课外阅读指导课教案。一 指导目的 1 让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。2 在活动中，潜移默化地对学生进行读书方法的交流，培养学生的语言表达能力 想象能力，形成初步的鉴赏能力。3...