作文布局的技巧。
李家初级中学邵宝泉。
学习目标：学习作文布局的技巧。
学习重点：作文布局的技巧。
学习过程：一、学法指导。
内容与形式总是合二为。
一、浑然一体的，精巧的结构往往会使内容显得更美，正如海涅说的：“像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环节非常合适地连接起来。”下面就列举一些常见的作文布局技巧：
小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的典型的，能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。较典型的小标题结构法有：
（1）、 时间串联法。
即按时间先后安排材料。如湖北考生在写《镜中日本》一文时，分别用“前天”，“昨天”，“今天”为标题，以日本的所作所为为镜来思辩我们民族的前天、昨天和今天，发人深省。
（2）、空间排列法。
即按不同的空间安排材料，
材料可按有主有次，有近有远，由实到虚等方式排列。如〈〈新世纪畅想〉〉将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。有人写以“压力”为话题的文章，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。
（3）、颜色串联法。
浙江一学生习作〈〈眼中的世界〉〉，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧梦幻和勇气装饰的天空。
（4）、诗句串联法。
上海一位中学生的竞赛获奖作品〈〈也许〉〉，写的虽是大家非常熟悉的环保题材，但是作者有一首著名的元曲小令串联全篇。将文章所写的四部分内容分别定名为“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”，从四个方面组织材料，使文章不仅结构新颖巧妙，衔接自然、流畅而富有艺术性，而且内容丰富清新，主旨深刻突出。作者用四句诗作小标题，使理性思考寓于形象语言较典型的小标题文采飞扬的抒情风格。
（5）、符号串联法。
上海一考生以“忙”为话题的作文，文章分别用了“忙是？”、忙是……”忙是！”为标题。
问号提醒人们思考，忙要有选择；省略号告诉人们，忙意味着一个又一个目标；感叹号警示人们，忙要有成就，生命才会呈现精彩的篇章。
日记层次分明，过渡简便，感情真挚，用在考场作文中，易获高分。如写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》，用七则日记展开。“星期一，心惊胆寒”、“星期二，拼它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复，紧张苦闷的生活真切地表现出来。
蒙太奇式，是把本来没有直接联系的生活片段巧妙地加以连接起来表现作品的主题的技巧。恰当地运用蒙太奇的手法，可以增强作品内容的广度和深度。湖南一考生在写《移植记忆——获取能力》一文时，选取三个镜头：
移植文学家的脑中物质，移植政治家、军事家的记忆库，回到现实。三组镜头，既有物件连接，又有行为连接，先扬后抑，从赞美移植记忆之功，转而批评移植记忆之弊。
呼应式是指在文章主体部分的开头或结尾采用相同句式突出中心句，与开头、结尾或标题相呼应，使文章结构上和谐而又呼应。如一考生写《让选择呈现心灵的珍宝》一文时，开篇先点题，主体三部分分别用“因为友情，心灵选择了互助”，“因为骄傲，心灵选择了自尊”，“因为个性，心灵选择了自主”开头。文章结尾用一组排比句再次点题：
“仰视心灵的选择，你会发现崇高；平视心灵的选择，你会发现淡泊；俯视心灵的选择，你会发现真善美的全貌——让心灵在选择中呈现心灵的珍宝”。
剧本因其时空情节集中， 台词简练生动，人物形象鲜明等优点而引人入胜。
寓言是寄托着深刻含义的简短故事。它通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理或某种教训，所以带有明显的劝喻或讽刺意义。其人物和故事是虚构的，往往以动物或无生命的自然物为角色，使之拟人化，具有讽刺、教谕和劝戒的意味。
如以“自我认识与他人期望”为话题时，一考生拟题为《没有翅膀的飞翔》，文中用了三个寓言故事，飞蛾、小鸡和残疾的天鹅，尽管最终没能满足亲的期望，但都展示了自我的可爱、幸福与快乐。
（七）、几何证明式。
2002年安徽省中考作文以“掌声”为话题，有位考生以《一道关于“掌声”的证明题》为题目，将要表达的内容，装进几何证明题中，文章开篇即介绍两项内容：
已知：生活中，人人需要掌声，尤其，当一个人面对难以克服的困难，无法经受的考验时，更需要掌声。
求证：遇到困难与考验时的掌声给人以勇气，给人以信心，给人以勇气，给人以一颗永不言败的心。
中间证明部分写了两件事，作为证明的根据：一件是因为“掌声”，“我”在演讲比赛中获得第一名；一件是写“我”参加校运动会长跑，因为有“掌声”，我才最后跑完全程。
最后，以“所以命题成立”收束全文。
二、练习（以结尾学案的题目设计布局）
《未来的》作文讲评教案
4 优秀片段 1 未来的房子非常奇特，别有一番情趣。2 在不久的将来，来来往往的公路上一定少不了一样东西 神奇电脑小吃车。3 未来的汽车可没有这些缺点，不信？那就随我来瞧一瞧吧！4 同学们，你认为这些设想好吗？让我们一起来设计祖国的未来吧！三 学会号脉，集体修改。1 常言说 文章不厌百回改 要让我们...
作文修改教案
观察日记一则 作文评改教学设计 覃亮 教学目标 1 教会学生认识和使用一般的修改符号，修改习作中的错别字和不恰当的标点符号 2 建立作文评改的常规标准和训练标准，教会学生按照标准来评改自己和同伴的习作 3 树立学生自己修改作文的自信心，培养学生自我评改和互相评改的习惯。教学重点 正确使用修改符号，修...
快乐的春节作文教案
学生把拜年经过讲下来之后，让其他学生评，这个同学拜年的过程快乐不快乐？大部分学生摇头 他讲的一点都不生动，不快乐。师 刚才这个同学讲的，你们发现问题没有？学生瞪大眼睛你看我我看你，摇头。师 这个问题很严重！一过年全家都变成了哑巴，谁也不会说话了，悄悄地来，悄悄地拜年，悄悄地给钱，然后悄悄地溜走。学生...
初中作文题记的写法
题记是指写在文章题目下面 正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。一 引用式 引用名人名言 格言 谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。一学生在作文 我的美丽乡愁...
初中语文作文专题训练教案之六结构
课题用案时间教学目标教学重点和难点教具和教学手段。初中语文作文专题训练教案之六 结构。主备人二次复备。总课时编号 共课时第课时。1.了解中考作文在 结构 方面的具体要求。2.引导学生分析作文在 结构 方面失分的原因。3.复习文章结构类型，掌握优化文章结构的方法。1 了解中考作文在 结构 方面的具体要...
作文讲评课教案
作文讲评课 我最熟悉的人。一 教学目标 1.通过作文讲评，进一步学习人物描写的方法。2.针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。二 教学过程 1.课题导入 1 出示下面两句话 a写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字 句 段删去，毫不可惜。鲁迅。b我把 永别了 最后一页修改...
写景作文教案
写景，就是用语言文字把人们看到的 听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或者衬托人物的心情。抒发作者的思想感情。对于学生来说，写景作文是接触的比较多的。其实，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里放电影一样，回忆一下你所要写的景物，...
写景作文指导 教案
用心感受用情抒写。教学目标 1 通过多角度地观察，捕捉事物特征，进行有创意地表达。2 写景中融入自我情感，表达对自然景物的独特体验和感受。教学流程 1 前期准备 积累素材 请同学们留意观察，捕捉能体现秋天特点的景物，选取自己想要表现的角度，将它拍摄下来，贴在大作文本上。2 写作指导 写什么？小组展示...