1、故事导入，激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”，孔尚任写剧本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪芹写《红楼梦》，批阅十载，增删五次……大作家尚且如此，更何况我们小学生呢？
2、自主评议。自读习作，看有无添字漏字、有无病句，是否写具体。
3、小组评议。四人小组相互传阅习作，互批互改。
4、集体评议。选择典型习作三篇，师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议，引导学生对习作口头修改或补充。
5、各自再次修改习作，进行誊写。
四、佳作欣赏，激励评价。
1、分四人小组评赏习作。
2、出示在选材、构思、语言表达等方面各具特色的习作，请作者有感情地朗读给大家听，共享成功发快乐。
3、请本次习作中有较大进步的学生朗读他们的作品，师生共同点评鼓励。
4、鼓励学生将自己的优秀习作向报刊投稿。
体育教学设计与反思
立定跳远 教学设计。学校 周至县二曲中学。教师 齐永强。立定跳远 教学设计。一 设计思路 根据 体育与健康课程标准 对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围 初中阶段 本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为初中体育会考打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度 协调 ...
作文教学设计 劳动的
场面描写 作文教学设计。设计理念 语文课标 中指出 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。为了让学生明白作文 于生活，只有自己的亲身经历，才能表达出真情实感。为了培养学生仔细观察的能力，增进他们的劳动意识 养成热爱劳动的习惯。在作文教学中我还发现...
角的比较教学设计与反思
角的比较临朐县城关街道南苑中学高洪孝。一 教学背景。首先，角的度量是一大障碍，哪条边与零刻度线重合学生找不准，需要教者在上一节打好伏笔 其次，从图形中观察角的和差关系得出比较方法是教学难点，谁是已知角谁是未知角，到底谁大谁小分不清，用课件的先后出现顺序再现角的终边的落点可以克服这个问题 再次，对于角...
小学生四年级作文童年趣事
童年趣事。在我五岁那年，爸爸买了一个电动剃须刀。那剃刀只要放进两节电池，一按开关，便发出 沙沙 的声音。这声音可好听了。我更喜欢看爸爸剃胡子的样子。我发现电动剃须刀像一架小小的收割机，到过 就干净了。爸爸剃完胡子，我总要在他脸上用手摸一摸，那滑滑的感觉好玩极了！有一次，爸爸用完剃须刀把他放在桌子上，...
小学语文教学反思
小学语文教学随笔。高寺台小学刘老师。语文到底是什么？语文到底该怎样学？语文又到底该怎样教？这是一直萦绕于许多学生和我们教师心头的困惑。我徘徊，我彷徨，我无法解答。于是从许多教育家身上我开始寻找问题的答案。比如著名语言学家，语文教师吕叔湘说 讲解是语文教学中重要的一环。语言学家王力说 背诵是传统的好方...
徐琳芳方程的意义教学设计与反思
五二班。徐琳芳。教学目标 1.知识与技能 能利用天平，通过动手操作理解等式的意义。2.过程与方法 结合具体实例和情景，初步理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。3.情感态度与价值观 培养保护动物的意识，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点 方程意义的理解难点 建立等式 方程的...
童年的作文
童年是一杯咖啡，喝着让人回味无穷 童年是一本书，每一页都记录着我们小时的喜怒哀乐 童年是一杯茶，喝完后，嘴里还流露着甘甜的味道 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执 微不足道却饱含着我们的快乐 梦想和追求。童年是纯真 难忘的岁月。童年让我回味无穷，我太回忆童年了...
坐井观天教学设计及反思
本学期总第 40 41课时本单元第 3 4课时课型 新授 主备人 闫雨若授课日期 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 1.学会本课九个生字，理解 井沿 大话 无边无际 等词语的意思。2.理解课文内容，理解 坐井观天 这个成语故事的意思。3.正确 流利 有感情地朗读课文。教学重难点 理解...