作者：严晓峰。
**：《新课程·小学》2013年第09期。
摘要：现今，小学生的写作状况不容乐观。在小学的写作教学中，通过铺平起点、模仿起步、降低坡度等方法改善这一状况。
关键词：起步作文；写作兴致；乐感。
义务教育语文课程标准》表明：“作文应从内容入手，作文要做到观察、思维、表达密切结合。”而纵观当下，小学生的写作状况如何呢？
人们在谈起这个问题时，通常的反应是摇头。可以这样说，不少初涉写作的小学生，似乎将作文视为榨文畏途，将作文陷入了程式化、公式化的怪圈，千人一面似已正常，而学生选材的如雷贯耳，主题的大而化之，非伟大之事不写，非高尚感情不抒，即使有平凡之事，也总要以稚笔来彰显出平凡中见伟大，平凡中见神奇来。这种“刚学步就想跨越腾跳”的异常现象实在是普遍存在的。
这无疑是对改革小学语文教学的呼唤，对提高小学作文教学质量的呼唤。现实表明，小学作文教学，当属起步教学，在整个小学阶段的语文教学中处于十分重要的地位。
如何引导小学生尽快在起步作文阶段起好头迈好步，实在是必须认真对待、予以关注的基本课题。笔者在多年自主教学、“微型课改”的实践中，进行了富有成效的探索。
一、铺平起点：激发小学生写作兴致。
在小学作文起步教学中，为小学生揭开作文神秘的“面纱”，消除学生的畏惧心理，激发小学生对写作文的浓厚兴趣，是引导学生作文起步的“助跑器”。
笔者在作文教学实践中，总是精心挑选贴近小学生生活实际的“范文”，弯下腰身写出自己的“下水文”，在作文课上为小学生范读、示例。这其实是一种比较好而又简单实用的“方法”。
在范读例文中，边“读”边“导”，能很好地让小学生感悟作文的实质。
在示例教师的“下水文”中，能让小学生从教师俯下身子写作的“针对性儿童味”的“下水文”中，体味所描写的和自己生活中相似的内容，去吸收“下水文”里的优美语言，引导小学生对每篇“范文”进行分析感受。
如何指导农村小学生写好起步作文
指导小学生写好起步作文是老师感到烦恼的一个问题，学生缺乏写作常识 词汇贫乏，甚至不知道如何下手，对农村小学生来说尤其如此。这是一个多年来老师们共同 和关注的问题。小学生起步作文就是练习把自己每天看到的 听到的 想到的或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。三年级是一个起点，然而对于从二年级升入三...
小学生作文起步教学
小学生的作文教学过程是个艰难的过程，不是那么容易完成的，但是也不要怕，只要我们语文教师正确地对待，采取恰当的方法来处理这个教学的过程，小学生的起步作文教学难题是很容易完成的，教学中正确引导孩子自己写自己真实的事，说自己想说的话，这样的作文教学过程才是真正交给了孩子写作文的方法。一 提供话题，激发学生...
小学生起步作文
小学生的起步作文。小学作文是学生学习写作的启蒙阶段，学生作文写的好与坏除与孩子的天赋 家庭教育环境 学前教育环境有一定关系外，主要与作文老师安排写作时的指导密不可分 小学生写作文 特别是中低年级小学生 常常是看到作文题目或作文要求就迫不及待地开始任务式的写作 因为知道必须完成 有的绞尽脑汁，想一句写...