作者：谭曼娜。
**：《教育周报·教研版》2018年第48期。
著名的语文教育家吕叔湘先生说过：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”模仿是人的本能，尤其是小学生作文起步需从模仿开始。
也许有些老师一听到让学生“模仿”作文，就十分担心学生“抄袭”作文。首先我们要让学生准确理解“模仿”和“抄袭”的概念。“摹仿”是指仿效，照着样子去做。
“抄袭”是指完全或者部分照抄别人的作品为之己用。老师要想让学生模仿作文而不是抄袭作文，就必须教给学生模仿作文的方法。
一、模仿拟题。
一个精炼又吸引人的习作题目，就像人的眼睛一样，被视为文章的点睛之笔，这就是所谓的“题好一半文”。因此，同学们在拟题的时候要讲究方法。
对于小学生作文起步来说，最常用的拟题方法有两种——修辞法和引用法。先讲修辞法，这种拟题方法的特点是使用比喻、拟人、借代等修辞法来拟题，能增强作文的说服力和感染力。如以“关爱”为话题的作文，拟题为《我渴望老师的“阳光”》，把“阳光”比喻成老师暖人心的关爱，既简洁又含蓄。
如果直接把喻体“阳光”换成“悉心关爱”，习作题目就会显得太过直白，没有深度。又如以“环保”为话题的作文，使用拟人的手法拟题为《小河的哭泣》，让读者对被污染后的小河深感同情。再如以“鼓励”为话题的作文，拟题为《我们需要掌声》，这个颇有创意的题目，借“掌声”代“鼓励”，语言简洁、形象化，容易唤起读者的联想。
再讲引用法，这种拟题方法的特点是直接引用古诗词、成语典故、流行歌词、广告词等，使语句更加生动形象、精炼、内涵丰富，富有文采。如《慈母手中线》这个题目，令人联想起唐代孟郊《游子吟》中的诗句：“慈母手中线，游子身上衣”，它既饱含浓郁醇美的试味，还能体现情真意切的意蕴，波动读者心弦，引起万千游子的共鸣；又如《长大后我就成了你》这个题目，引用著名歌唱家***的这句传遍神州大地的歌词，让人回味***以委婉的歌声，用教室、黑板、粉笔、讲台等意象深情赞颂了人民教师无私奉献的情怀，充满敬佩和赞美之情。
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