作者：杜彦梅。
**：《教育教学论坛》2014年第12期。
摘要：随着教学的不断改革，学生的平均口算能力有所提高，但社会也以惊人的速度在发展，这就对小学生的口算能力提出了更高的要求。然而，小学生在口算的学习中仍存在不少问题，其口算能力仍需提高。
这就需要我们对培养小学生的口算能力做进一步研究。
关键词：口算；教学实践；教学改革；提高能力
中图分类号：g622.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2014）12-0251-01
在现实生活中我们不难发现，大部分城市小学的小学生都有一本甚至好几本“口算题本”或“口算题册”，很多家长也在想方设法提高孩子的口算能力。然而，由于我国地域辽阔，城乡差距较大，农村的孩子们很难受到同样的“锻炼”。在我国，关于小学生口算能力的理论研究已经不少。
著名学者们多从心理学角度验证国外的工作记忆模型，或发展创新相关的口算能力理论。一线教师则多从实际出发，研究口算教学中的各种方法和原则。但是他们之间往往存在理论与实践的“脱节”现象。
本课题的研究主要从两者研究的基础上，从联系两者的角度，学校教育与家庭教育，提出培养小学生口算能力的策略与方法，使有关研究的理论与实践紧密结合起来，与新的课程标准同步，从而丰富小学生口算能力的方法。
口算是笔算、估算和简便计算的基础，对于小学生数与代数部分的学习有着极其重要的作用。教育在不断改革发展，新课标对于口算部分的改动也足以说明口算能力培养的重要性。国内外很多学者从不同方面提出了各自的见解，学者们大多从心理学的方面来研究，一线老师则多提出具体的方法和原则，他们的研究对新课改的发展在不同角度发挥着重要的作用。
本研究将力争把两者联系起来，在此基础上分析研究适合培养小学生口算能力的方法，以满足新的课程标准对小学生的口算能力提出的更高的要求，并尽可能为新课改添砖加瓦。
小学生口算能力的培养
口算能力是计算能力的一种，怎样培养孩子的口算能力是很多家长和老师所关注的，我们来看看下面一些提高口算能力的方法。1.趣味计算。计算是一种枯燥无味的学习活动，为了提高学生的计算兴趣，还可以补充一些趣味性的计算题目，培养学生对计算的兴趣。如 找规律 用简便计算摆动火柴使等式成立 找伙伴比赛等方法。2.加...
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五 加强口算教学具有现实意义。口算在日常生活中有着极为广泛的应用。即使是在计算工具日益普及的今天，口算仍是人们日常交流的基本技能。因而，口算是学生必备的基本功，加强口算教学，仍然具有其现实意义。二 如何进行口算训练。一 引导学生理解算理，掌握基本的口算方法。口算是计算的基础，也是计算的重要组成部分。...
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2009 2010学年度上期袁洪平。数学课程标准明确指出 培养学生计算能力，要重视基本的口算训练。口算既是笔算 估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。要引导学生在理解的基础上掌握基本的口算方法，坚持经常练习，逐步达到熟练。因此，口算教学是小学数学教学的一项基本任务，它不但是计算的基础，而...