小学生篮球训练与管理

作者：杨勇。

**：《甘肃教育》2009年第05期。

关键词〕小学生；篮球；训练；管理。

中图分类号〕 g629.21〔文献标识码〕ａ

文章编号〕 1004—0463（2009）03（a）—0048—01

篮球是小学生最喜欢的体育项目之一，通过在我县一所小学进行的调查，我们发现：一年级92%的学生喜欢拍篮球；二年级87%的学生喜欢玩篮球；三年级87.2%的男生、四到六年级平均81%的男生喜欢打篮球。

从调查结果来看：一、二年级的学生还没有对篮球产生完整的概念，只是把篮球当成一个体育道具，男生女生对篮球的认识没有太大区别。到了三年级以后女同学对剧烈运动就开始疏远了，而男生还是一如既往地热爱篮球，对打篮球也有了一定的概念。

那么，小学体育教师怎样才能充分利用有限的资源，通过灵活多样的训练和管理手段在学校形成篮球运动热，使之成为师生欢迎的特色项目呢？

一、激发兴趣，普及提高。

小学课余训练是只抓少数运动员，还是应首先进行推广普及？答案很明确，体育训练与其他事物一样，不能是无源之水、无本之木，抓特色项目必须先抓普及，实行“三结合”的方法是行之有效的一项举措。

1. 篮球教学和课外辅导相结合。在不影响教学大纲的前提下，可把篮球项目列为体育必修课，有机地穿插在课堂教学中，通过长期教学使多数学生较好地掌握篮球基本技术，并培养他们对该项运动的浓厚兴趣。

同时，在每天下午的课外活动中，可把篮球作为活动主项，由体育教师巡回指导，从而使篮球运动得到有效普及。

2. 低年级单项比赛和高年级班级比赛相结合。小学生固有的心理特征是争强好胜，有很强的集体荣誉感和个人表现欲。

学校里可每学期举办一次篮球比赛，包括低年级学生单项比赛（拍球、运球）和高年级班级代表队比赛（缩小场地、使用小球架、放宽裁判尺度），使活动更具对抗性、趣味性，这样可极大地推动篮球运动的普及，使篮球运动成为学校的特色体育项目。