抓学风、建队伍、促发展
2016年迈着轻盈的脚步匆匆离去，即将迎来了欢欣鼓舞的2017年，回顾这一学年来的学生工作，有过苦，有过泪，但是也有欢笑，有更多的收获。同时也有很多值得总结的地方，需要我们在今后不断学习，不断提升，和大家一起共同做好学生工作。
1、注重细节，全面提升学生综合素质。
这要回到2014年文理群星的表彰大会上，各项奖项都没有人文学部的身影，我在想难到我们人文学部的学生真的比不上其他学部的学生吗？我在反思，反思我们的工作。我想一定是我们的工作方向出了问题。
于是，从2015年的工作我们要求辅导员的工作更加细致，真正做到了解每一个学生的生活、学生、特长、人际关系等情况，做到全方位的了解每一个学生。2015年和润奖学金1人、院长奖学金1人，2016年和润奖学金1人、国家奖学金1人、院长奖学金2人。从2014年——2016年突破，是我们的工作做得更加细致，做到全面去发展学生的综合能力，努力去发现每一个学生的有点，并让其发挥到极致。
在日常的工作中要求辅导员经常和学生谈心，深入课堂、寝室都能够全方位的了解学生的基本情况，做到有的放矢。辅导员能做到对每一个学生了然于胸。 每一个学生的优势、不足以及困难我们都要做到心中有数。
这就是我们工作的基本要求。
二、狠抓学风促学生全面进步。
对于一所高校，教学质量是学院的生命线。学风建设是高校教育改革和发展中的一项系统工程和永恒主题。大力加强学风建设、培养高素质人才是建设和谐校园的的重要举措和基础性工程。
2016年我院学士学位授予权评估工作正在进行中，也迎来了学风建设的良好契机。
通过我们的日常工作发现并总结现在部分学生存在的通病在于：一是部分同学的人生规划不明，学习目标模糊，学习动力不足，学习方法欠缺，学习成绩不好；二是考风不是十分理想。考试作弊现象时有发生，且方法越来越先进，手段越来越高明，扩散的范围越来越广大，影响极坏；三是部分同学网络、游戏成瘾现象相当严重，导致作息时间混乱，身心健康受损，学习成绩下滑，人际关系紧张，形成恶性循环而无法自拔；四是部分同学把对专业的不满、对课程的不满转化为对大学生活的厌倦和放弃，心理阴郁；五是部分同学自我要求不高，自我控制力差、约束力不强，迟到、旷课现象比较严重，课堂纪律比较差，“混日子”，“过得去”心理现象普遍等等。
六是一些集体性质的问题影响不容忽视。如，班级和宿舍氛围不好，影响学生健康人格的形成；部分社团名不副实；日常用语不文明，公德意识不强等；针对以上问题，我们有针对性地采取措施：
1）以教风带学风。
第一课堂教学是学风建设的主战场，教风的好坏可以直接影响到学风建设。
为了让任课老师发挥好第一课堂的真正作用，我们辅导员实行辅导员每天听课制度，每天查课了解学生上课情况，会定期召开学生座谈会，听取并及时向学校主管领导反映学生关于教学方面的意见和建议；及时处理存在的问题，纠正不良现象。做好师和学生很好的沟通桥梁，从而让任课老师更加全面了解每个学生，真正发挥好第一课堂的作用。
二）以管理育学风。
管理育学风、管理育学生。必须加强对学生的日常学习生活的管理、在管理服务中，加强对学生的教育引导，建立“人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生” 的新型师生关系，为学生的学习成长营造良好的氛围。
1、加强日常管理。
1）推行辅导员与任课教师的联系制度。辅导员每月至少与本学部主干课任课教师联系2-3次，每天检查学生学习纪律，结合《督导简报》及时对迟到、早退、旷课的学生进行教育处理，尤其要认真查处旷课玩游戏现象。
2）坚持辅导员、班主任进宿舍制度。辅导员要定期深入学生宿舍，了解学生动态，解决学生困难，加强对学生的文明、卫生、安全教育和管理，保障科学合理作息制度。
3）坚持分类指导和全程辅导相结合的管理制度。从新生入学教育开始，到毕业生文明离校，要根据不同年级的不同学习特点，进行分类指导，开展如“大一养成习惯”、“大二潜心立志”、“大三拓展素质”、“大四实践成才”为主题的主题教育活动，进行有针对性的思想教育与学业指导，不断强化学生的学习动力，不断明确专业发展方向和阶段学习目标，使学生学有方向，学有动力。
4）尝试实施帮学制。充分调动各年级优秀同学的积极性，实施党员同学带非党员同学、高年级同学带低年级同学、成绩好的同学带学习吃力的同学等等，在学习上、思想上甚至生活上，人人都是帮助对象，人人（除了一年级新生）又是他人导师，一方面让被带动同学从中受益，另一方面也强化了导生的学习的目的性、积极性，强化了责任意识。同时增强了同学们之间的沟通和交流。
5）加强辅导员与家长的联系沟通制度，有效发挥家庭和社会的教育管理作用。辅导员特别要关心那些留级、降级、试读学生，作好后进学生的转化工作，填补目前存在的退试学生管理盲区。
2、强化服务育人机制。
重点关注经济贫困生、学习后进生、心理问题生等特殊群体。通过积极为经济贫困生争取勤工助学岗位、指导帮助申请国家助学贷款，公开、公平分配学校各种补助等措施，帮助解决其实际困难和思想上的负担，使他们能轻装上阵，自强不息；通过学长制帮教形式，帮助后进生找原因，定目标，鼓士气，充分调动他们学习的积极性和主动性，使他们能迎头赶上。学院心理咨询中心和心协分会教师重点关注有心理问题的大学生，通过开展有效的心理疏导工作帮助他们树立健康的人格心理。
三）以榜样树学风。
加强优良学风建设，有赖于发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用。加强学生党支部建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，促进学风建设。在有条件的班级建立临时党小组，对学生、特别是学生党员、学生干部和入党积极分子的上课情况进行监督，作为综合测评、党员民主评议、干部评优和组织发展的依据。
认真作好各类奖学金、先进班集体、文明寝室的评选与表彰工作，及时树立典型，营造创先争优的学习氛围。真正让学生做到“自我教育、自我管理、自我服务”。
四）以活动促学风。
针对不同年级学生的身心特点，通过日常工作和一系列特色活动，促进优良学风的形成：
1、在日常工作中突出学风建设。通过团校在“推优入党”和学生干部的选拔、培养工作中突出对学习成绩的要求；通过各类**（**、板报、qq群），努力营造积极向上的文化氛围，大力推进优良学风的形成。
2、加强主题活动，活跃学习氛围。通过举办班级讲坛、就业指导、演讲辩论、学习经验交流等特色活动，鼓励学生热爱学习，树立危机意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛围。
3、利用公告牌强化课堂纪律。将班级出勤情况在公告栏加以公示，利用《督导简报》反馈，适时强调纪律。并多管齐下，将学生出勤记入学年综合测评。
对于经常旷课的学生，积极和家长取得联系，和家庭配合，齐抓共管。
三、建队伍让辅导员共同进步。
一）辅导员队伍建设。
打造学习型的团队。辅导员要带头学习， 学习心理学、管理学、如何提升辅导员素养、工作能力等专业书籍，不断提升辅导员自身的能力、工作修养，在工作中能给学生树立良好的学习典范。在班会的开展上，力争开出精品班会。
我们希望通过辅导员自身不断提高自身的能力、素养，从而将平凡的工作认真做，克服倦怠情绪，用细致的心做平凡的事。在平静中彰显育人的魅力。刚入职做辅导员，我们必须学会做杂家；做了一年两年的辅导员，要向专家行列迈入。
“一招鲜吃遍天”，职业辅导、心理咨询、专业发展都可以让我们在日后得到一个安身立命之所。
继续健全请假审批和销假制度，制作统一的假条。落实审批制度，提高学生的出勤率。学生书面申请，辅导员批准，学办盖章；销假时，带病例或医院证明销假，在班长手里备案。
事假要和家长核实。加大班级活动评比、学生会分团委部门工作评比的公示力度。分团委秘书处将课堂出勤、校园活动得奖、干部例会情况考评结果通过海报的形式及时公布出来，形成了比学赶帮的良好氛围。
辅导员发展方向上，彭英老师、于婷婷老师、王梦月老师倾向于“知心朋友”，而白冰老师和孙婕老师本人倾向于做“思想导师”。本年度要在总结和提高上做文章，整理近年来的工作业绩，以各种方式展现辅导员工作的特色。树立先进典型，激励辅导员的工作积极性。
本年度，要求辅导员继续对所带班级的学生进行一对一谈话。这个过程很花费时间，却能够发现问题，及时掌握学生的动向。通过谈话，了解到学生的家庭状况，包括一些单亲家庭学生的状况，父母双亡或丧父（丧母）学生的精神状况、生活细节等等。
通过谈心拉进辅导员和学生的距离，保证辅导员在学生工作的开展上占有更大的主动性，能够根据学生的实际制定相应的措施。
二）管好学生出口环节。
认真落实实习就业工作，连续3年就业率稳居全校榜首第一。扎实推进学生考研工作。和教学口任课教师相配合，对学生的专业实习、毕业实习进行有效管理。
强调以实习促就业，做好每一期学生的实习动员、实习期中检查、实习总结表彰等工作。在就业工作上，多渠道收集信息，鼓励学生走出去，大胆推荐自己。做好学生的就业服务工作。
本学年2016届毕业生共有艺术设计动画、视觉传达、新闻、广告、传媒经济、会展公共事业管理、影视广告、共212人在6月份毕业。涉及学院3名辅导员，任务重，时间有限，需要全体老师深入学生，逐一落实。系部也在学期初对本项工作进行强调，作为年度的重点任务。
截止目前，有203名同学顺利毕业，8个肄业，1个延长学制，同时做好了不能按期毕业学生的善后工作。
四、抓政教育工作。
思想政治教育方面，做好党支部建设。全年共发展党员17名，其中下半年发展10名预备党员，党校培训34人次。在学生培养方面，畅通了积极分子培养的渠道。
这批预备党员在全学部起到了示范效应，学部赶学比帮的氛围浓厚。例如：我们在上半年的分团委副书记竞选中，采用活动组织能力pk，既锻炼了学生干部的工作能力，也让选举变得公开公平和有趣。
在学院彭英老师的安排下，进行了一系列的活动：纪念长征80周年主题活动和文理精神征文活动、学习两会精神、党员进寝室宣传党的思想活动、如何做一个合格的党员**学习活动，活跃了校园文化。
除了采取过往“以老带新”的模式之外，更注重“以赛代练”的方式培养学生干部。在团队建设方面，上半年是彭英老师负责团学工作，下半年由新进白冰老师负责团学工作；同时，白老师还兼任了学院党务的宣传委员。首先，我们完成了对学生会职能部门的合并与精简，第二步，我们对分团委组织部等职能部门进行了力量加强，规范分团委的部门设置。
这也反映出我们在工作规范中存在漏洞，主要学生干部的培养和培训有所欠缺：能力较强，基本功不扎实。
五、奖勤助贷工作。
一）学生奖学金的评定以学年考试为依据，综合德育、智育、体育成绩，按照《江汉大学文理学院学生综合素质测评办法》，细化**指标，落实测评内容，本着公平、公正、公开的原则，增强工作透明度，全面考察学生的综合素质，让每个学生了解评比办法和奖励政策，组织好各班级测评小组，要求以客观、严肃、认真、负责的态度开展测评工作并在学院公示。学院所有荣获奖学金学生名单由王梦月老师审核汇总，由学校严格审核把关，一共144人荣获奖学金，其中1人荣获和润奖学金，2人荣获校长奖学金的荣誉， 最终很好的完成了2015-2016年度的学生综合测评工作。
二）家庭困难学生的认定是下半年工作的难点，学院成立工作小组，于婷婷老师为总负责人，有步骤的的开展工作：第一步，根据往年的经验，申请认定家庭困难认定的学生较多，部分学生申请人并不符合认定条件。为了尽量避免不符合条件的学生申请，我们提前将严格的认定条件公布给学生，要求学生相互监督，不得隐瞒个人实际情况。
挂科者、违纪者、使用高档消费品、使用电脑、已连续三年获得国家助学金等情况均不再申请。第二步，我们将各班申请人在专业群里公示，实行实名举报制，在规定时间内如无异议，就将申请人定位家庭困难学生。 第三步，召开各班家庭困难学生评议班会。
按照学院认定工作相关规定，各班成立评议小组进行认定，但实际在评议过程中会出现拉票和维亲现象，评议过程失去公正。为了避免这种现象，我们临时通知各班全班同学开评议会，不给他们私下做工作的时间，每个申请人现场介绍家庭详细情况，然后全班同学按照家庭困难程度进行投票评议，按照票数多少排序。这样的评议过程最大限度的保证了评议的公开、公平和公正。
按照国家助学金的分配比例，每班助学金获得者为本班人数的20%，每班人数基本为6-8人。根据困难认定评议结果，按照名单顺序取前几名作为国家助学金获得者，较好的完成奖勤助贷工作，2016年共资助117名贫困生，1人获得国家助学金，1人获得武汉市**奖学金。
工作总结 2019儿童工作总结
认真贯彻执行 妇女权益保障法 未成年人保 切实保障妇女儿童合法权益。依法维护妇女的人身权利和平等的财产权利。为妇女提供法律援助。进行经常性的督查和执法检查工作。加强和完善妇女儿童维权机构。从法律角度在社会 家庭等方面有力地维护了妇女的尊严和权益。深入宣传 法律援助条例 采取各种措施减少和预防青少年犯...
2019工作总结
个人年终工作总结。时光荏苒，转眼之间已经到了2011年底，对于即将过去的一年，在公司各级领导的亲切关怀和各位同事的大力支持下，本人的各项工作均取得了较好地成绩，业务水平有了明显的提高，工作能力得到了较高的增强，积累了大量的工作经验，现就自己一年来的工作简要汇报如下 一 强化理论和业务学习。为了不断提...
2019工作总结
这些管理规定的制定，让通讯社内部的各项事务更加有章可循，在落实这些规定上，我们也严格要求。每周一次的评稿会兼培训会，同学们在老师的带领下将一周的稿件汇总集中讨论分析，大家各抒己见，在一次次讨论中不断提高业务水平 每月一次的表彰会，会前按照同学们的出勤情况 任务量 发稿情况 稿件质量等进行分数核算，根...