2019工作总结

工作总结。

2013年过去了，忙忙碌碌中又是一个学期了，对于本学期的工作我想谈两个方面。

一方面是班级的管理，分为以下两点：第一点是班级的量化考核。我一直在高一建班之初就在进行量化考核，进行了多轮，也在逐渐积累经验，使量化考核的体质更完善，增强可操作性，参与同学越来越多。

我把纪律和学习分开考核，同时也号召了多名同学自愿担任考核记分的负责人，这样做是为了形成班级是我家，我家我来管的良性心理暗示，考核的日结果每天挂在黑板上公布，透明公开，接受同学们的监督，同时及时的修正考核的误差。考核的周结果每星期公布在班级告示板上。量化考核的学生参与单位多样，小组，大组，或者是我自由组合的一些同学，定期更换。

我觉得量化考核最大的好处就是能鼓励那些容易让老师忽视的中等生大胆的表现自己，在为小组积极争分的同时也找回自己的自信，同时在纪律方面可以加入日常跑操的考核和好人好事的表扬，这样可以树立班级团结向善的风气，作为教育工作者，我们都知道学生成才前要先**，日常的点滴德育教学是承托学生迈向成才殿堂的台阶。这也是班主任工作最辛苦的地方。

第二点就是本学期我采用了两个册子来及时了解班级的动态。一个是值周班长笔记，由每周负责的值周班长进行每天的记录，一个是漂流日志，由普通同学轮流记录班级动态，每天早上这两个册子会安安静静的出现在我的讲台上，等待我的翻看，通过他们的记录我基本上就能了解前一天班级的情况，便于我及时处理班级的矛盾和问题。

第二个方面我想谈的是小组教学方式的研究和实践。我经常使用小组教学，充分发挥学生的潜力，让程度好的同学去教程度差的同学，可以提高前者的自信也可以帮助后者敢于张口发问。作为我，课前需要准确了解一套题中，每道题错了多少人，如果此题全班三分之一以上的同学都出现错误，就由我来讲。

统计的工作我都交给课代表来做。在小组讨论的时候，我经常充当的都是流动监考的作用，既是督促，也是答疑。各个小组讨论完后去黑板签到，让小组长把讨论后仍无法解决的问题题号写在黑板上，同时这样能够让我及时的了解他们讨论的进度，避免时间的浪费。

每次考试后我会对各个小组之间的成绩进行统比，表扬或表彰平均成绩优异和进步大的小组。

在这一学期我组织了一次两个小时的亲子班会；一个感受圣诞文化的小party；一次旨在表达感恩心意，让学生为老师在教师节亲手做一样食品的活动；坚持响应学校的号召，每两周出一期外墙墙报，让墙壁成为一面会说话的黑板；此外，还坚持每天进行旨在提高学生口才能力的即兴三分钟小演讲活动；坚持值日生周考评制，提高值日生的积极性，本学期几乎周周都能得到流动红旗。在学校举行的校园文化评比中，我班获得优秀班级的称号。我让学生亲手绘制了一本生日纪念册，为每个过生日的同学，在当天送上一份由班费购买的小礼物，并做个快乐小游戏等等。

每周六晚课后八分钟，会给学生们放一段有声读物《羊皮卷》，这是一个类似心灵鸡汤类的文章系列。

除了以上的班级建设外，我教授的班级近十名同学在全国英语能力竞赛中获奖。我也在阅读很多想过的教育书籍或杂志，比说《班主任》，我总能从那里汲取到一些我需要的营养来丰润我自己的头脑。

这一年总的说来就这样过去了，在未来的一年，我想在研究下怎样用internet来更好的辅助我实现对学生的思想教育，提高他们的学习。也希望我市能切实落实新的教育政策，其实老师也好，学生也好，总是处在一个疲惫的状态，工作和学习效率都不会高。我觉得2013年我们的高考成绩如此优秀的一个原因就是创新高效。

所以我会一己之力在自己的班级管理和教育教学中进行自己的创新高效的尝试。

建议：学校能不能多开设一些表彰学生或者班级的学习方面或者其他方面的活动并对表现优异的进行表彰。这会有效的促进班主任的管理，此外，面对近来多起校园不良事件的发生，我真的有些迷茫，如果老师在处理学生问题时，多一些有章可循，那么师生的矛盾，学生觉得受辱，觉得老师只是针对他的感觉是不是就会极大的降低呢？

悲剧也就不会出现了。教育真是一条漫长需要健全法制的路啊！

工作总结。张静。

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