2019工作总结

2013-2014学年度第一学期班主任工作总结和第二学期工作计划。

这个学期过的很快，一转眼就一个学期了。回顾本学期所取得的成绩感慨颇多。

期末考试是一个衡量学生学业水平的标准考试，在这次考试中，相对期中考试而言，要有很多的进步，主要体现在3a学生数量上面。期中考试3a只有7人，最多的有16人，从横向比较的话还是差距很大。这次期末考试，3a有5人，较之最高的8人还是有进步的。

其次，从总成绩上看，还是觉得过得去。在年级18个班级里排名第八。从纵向来看单科的成绩，数学考的还是比较理想：

a 13人，b 18人，在数学科目里排名第8，总平均分排名第10. 英语科目也比之前要考的好，a17人，全校排名第二，平均分排名第三。语文成绩稍微弱势了些，主要体现在a为9人，a 排名在第14名，平均分排名在第11名。

从总成绩上看，全班上250以上的有23人。个人认为这样的成绩不算差，但也没有达到我的理想的水平。成绩考的还不够理想必定存在问题。

第一，科目发展部均衡，出现科目拐脚现象。比如英语科目突出，语文科目落后，数学科目优势不明显等等。我认为主要原因是平时的安排还不是很合理。

期中考试以后，我对班级进行了认真的整顿。针对期中考试进行了认真的思考。首先英语科目的优势地位得到了显现，平时也加强了对数学的操练。

在语文上进行了科目的检查，背诵等等。但我并没有把大部分时间用来学英语，而是腾出时间学数学和语文。语文考的不理想，究其原因还是觉得学生学的不够踏实，对语文还没有引起完全的重视。

针对这个问题，我决定下学期对语文“狠要求，重效率”。首先要求学生对语文老师布置的东西及时认真完成，并加强监督检查力度。对能拿a的学生一定拿a，不能拿a的想着办法去拿a。

其次，加强和语文老师的沟通，多**学生在学语文上出现的问题并积极寻找对策。更多的是教学学生如何去答题，答题要注意哪些技巧。

第二，学生普遍存在懒散的心理。在三门科目里面，我做过问卷调查，学生最喜欢的科目是英语，这可能和我带班主任有关。学生乐意去学，愿意去学。

而像数学，一旦碰到难题就有抵触情绪或是偷懒的心理，不去想，不愿去想等等诟病。愿学的积极学，难的懒着学，针对这种情况，我决定在第二学期从思想上对学生进行思想教育。让学生认识到学数学和语文的重要性。

多和学生谈话，多和学生聊天，对他们进行正面引导，真正走进他们的内心世界。

第三，班主任工作有待创新方法和技巧。过去三年，班级管理工作取得很大成绩，但是那只能代表过去。或许我现在还是用旧方法去管新学生，这肯定不符合新时期的学生的认知特点和认知规律。

在下学期，我决定创新工作方法，重点抓纪律、抓作业、重思想，做到两手都要抓，两手都要硬。不断加强自己的工作执行力。成绩考的不好，必然和自己的执行力度不够有关。

所以我觉得下学期加强自己的执行力度势在必行。

这就是我对本学的工作总结，有些我只能在实际工作中慢慢挖掘，并积极寻找对策。下学期，我已经做好了冲刺前4的计划，一切看行动吧！