作者：吕建华李雅丽。
**：《中国教师》2018年第02期。
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。培养学生良好行为习惯是学校德育工作的重点。多年来，学校将养成教育的工作思路确定为：
低起点，抓养成，为学生发展奠基。即从低年级抓起，从课堂抓起，从小事抓起，促学生良好习惯的养成，培养“日新”少年。在落实小学一年级学生养成教育过程中，教师总觉得家长和学生不配合，但经过调查，我们发现家长不是不配合，而是不知道该怎么配合。
针对出现的问题，学校组织日新班主任工作室成员带领低年级教师进行系列研讨，确立了“做好幼小衔接—培养课堂常规—深化养成教育”一年级习惯培养工作思路，帮助一年级新生更快地适应小学学习生活，为学生的成长奠定坚实的基础。
一、因需而为，做好幼小衔接教育。
社会在变，学生也在变，每一年新生的情况都不同，这就要求班主任教师的教育观念、方式和方法也要不断地改变。为了让一年级教师都认识到习惯培养的重要性，学校于开学初召开。
一、二年级习惯培养研讨会，请二年级班主任教师分享交流培养学生的常规方法、遇到的问题、解决策略和实施效果，使一年级班主任从中汲取经验，提高习惯培养的实效。具体的策略如下。
1. 编辑新生入学手册。
学校编写《新生入学手册》，为新生和家长做好入学准备提供帮助。手册的内容由入学准备和学校常规要求两项组成。入学准备包括准备什么样的铅笔、橡皮、尺子等。
学校常规要求包括进校、学具摆放、“三姿”、听讲、作业、卫生、着装、放学等。另外，针对一些家长错误的教育理念，手册加入了温馨提示，比如，告知家长如何教育孩子懂得包容，如何与班主任进行有效沟通，如何提高孩子的家庭作业质量等。我们还配上相应的**，让手册**并茂，不仅方便学生自主学习，也方便家长指导自己的孩子。
2. 让家长走进学校。
一年级的养成教育
幸福一年级。一年级的小朋友在康达学校这个温暖的 大家庭 学习生活了半年多了，在康达每个孩子感受着 干净 懂事 爱学 会学 育人目标的滋养 感受着校园生活的丰富多彩和快乐 感受着老师的亲切 和蔼和关爱。这个学期以来，我们以 培养良好的习惯 为主要目标，创设了各种活动，采取了不同的措施，实践 出各种行之...
一年级养成教育
养成教育第一步 一年级班主任培训讲稿 亲爱的一年级老师们，你们好！当我们接受一年级班主任这个光荣而又艰巨的任务时，我相信大家的心情是既紧张又兴奋。紧张的是要面对一群对学校完全陌生的小朋友，千头万绪不知从何下手 兴奋的是我们将要迎来全新的面孔，我们的教育教学将要接受新的挑战。带过一年级的老师都知道，一...
小学一年级养成教育的培养
精品文档。赵国萍。今年，由于工作交流的原因，我和张家庄小学一年级的。56名孩子组成了一个温暖的大家庭，看着这些刚刚走进校园的花朵，我感到自己也好象年轻了十几岁，又回到了那个天真烂漫的时代。他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气又爱撒娇，再加上现在家长们对孩子的期待值都高了...