数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。查字典数学网为大家推荐了高中一年级数学组教学计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。周次。时。
内容。重点、难点。预备周。
学法指导。掌握高中数学的学习方法，了解高考。第1周。
集合的含义与表示、
集合间的基本关系、
集合的基本运算。
会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用venn图表达集合的关系及运算。难点：理解概念。第2周。
函数的概念、
函数的表示法。
会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用。第3周。
单调性与最值、
奇偶性、实习、小结。
学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义。第4周。
指数与指数幂的运算、
指数函数及其性质。
掌握幂的运算；探索并理解指数函数的单调性与特殊点。难点：理解概念。第5周。
9月月考、国庆放假）第6周。
对数与对数运算、
对数函数及其性质。
理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探索并了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数。第7周。
幂函数。从五个具体的幂函数（y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）图象中认识幂函数的一些性质。第8周。
方程的根与函数零点，二分法求方程近似解，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；第9周。
几类不同增长的模型、函数模型应用举例。
对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数**、对数增长等不同函数类型增长的含义。第10周。
期中复习及考试。
分章归纳复习＋1套模拟测试。第11周。
空间几何体的结构。
三视图和直观图。
几何体的表面积，体积。
认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；会用斜二侧法画出它们的直观图；了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。第12周。
空间点线面位置关系、
线面平行判定与性质。
理解空间几何的定义和公理，认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定。第13周。
线面垂直判定与性质。
小结。通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定；第14周。
直线的倾斜角与斜率、
直线的方程。
掌握斜率公式；能根据斜率判定两条直线平行或垂直；探索并掌握直线方程的几种形式。第15周。
直线交点坐标与距离公式、小结。
能用解方程组的方法求两直线的交点坐标；探索并掌握两点间、点到直线的距离公式。第16周。
圆的方程、直线与圆的位置关系。
探索并掌握圆的标准方程与一般方程；根据方程判断直线与圆、圆与圆的位置关系。第17周。
空间直角坐标系、
小结。会用空间直角坐标系刻画点的位置；探索并得出空间两点间的距离公式。第18周。
期末复习。分章归纳复习＋5套模拟测试。第19周。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
复习及期未考试。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
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一 基本情况。1 课程名称 信息技术基础。2 教材使用情况 新教材。3 任课班级 高一 1 2 3 4 5 6 7 8 班。4 本学期周课时 1 5 计划教学时数 21 6 已完成教学情况 无。二 教学目标及任务 1 课程教学主要目的要求 1 完成选修课程的内容 2 熟练掌握四大软件excel wo...