2011——2012学年度第二学期。
一·谈谈你的学生：
本班共有名学生。由于刚接手这个班级，一些具体情况还不是很了解。经观察，同学们经过半年多的学习，小部分同学掌握了一定的学习的方法，数学水平有了一定的提高，计算、理解能力也具备了一定的水平，上课时，他们思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业。
大部分学生，上课时能比较积极的回答问题，但思考问题较慢，作业需老师叮咛才能完成。
从平时的练习来看， 成绩较理想但还需继续努力，结合乡小学的实际情况，本学期要因材施教，分别对待。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的几个同学，更要认真对待，发现他们思想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上。
二·说说你的教材：
本册共安排9个单元。数与代数领域安排五个单元，分成三部分。第一部分是认数，即第四单元认识100以内的数；第二部分是计算，即第二单元教学20以内的退位减法，第。
四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。在这两个单元里还要教学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，即第五单元认识人民币。
空间与图形领域安排两个单元，即第一单元的位置和第三单元认识图形，认识长方形、正方形、三角形和平行四边形。遵照儿童观察物体由整体到部分，由粗略到细微的认知规律，在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形是恰当的。
统计与概率”领域安排一个单元，即第九单元统计，教学用作记录的方法收集和整理数据，继续认识简单的统计表，重点仍放在数据的收集和整理上。在一年级上册学过用分一分、排一排、数一数的方法收集整理数据之后，本册如此安排也是合乎逻辑的。
最后一个单元安排期末复习。本册教材还安排了三次实践活动，分别是“我们认识的数”“小小商店”“假日小队”。主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。
本册教材的重点是第。
二、四、六单元，难点是第。
二、四、五、六。
单元。本册教材还十分关注学生情感、态度方面的发展和对他们的自信心、意志、品格等方面的培养，从更高的层次上为学生的终身发展奠定基础。
三·讲讲你的教学设想与措施：
1、认真学习新《大纲》，通研教材，把握教材重难点及体系，做到心中有数，有的放矢，合理安排教学内容。
2、大胆进行课堂教学改革，提高课堂教学效益。
3、改革教法、学法，采用启发式、讨论式教学，尽可能地给学生提供实践、动手的机会，使学生初步体验知识产生和发展的过程，独立思考，并通过实践活动获取经验，培养和发展解决问题实际问题的能力。
4、鼓励学生敢于质疑，关于标新立异，发表不同的见解，培养学生的创新意识。
5、多给学生提供自主学习的机会，培养学生的自主意识，教给学生好的学习方法，让学生真正成为课堂的主人。
6、充分发挥学具的作用，让学生通过动手操作，手、口、眼、脑各种器官协调并用，帮助学生理解，掌握知识，培养学生的实践能力。
7、为学生创设民主和谐的学习环境，让学生在平等合作中学习新知。
8、注意面向全体学生，因材施教，做好优生优培和学习困难生转化。
9、让数学与生活有机结合，让学生学习有用的数学，大众的数学，提高学生解决简单实际问题的能力。
10、不断加强业务学习，了解教学新观念，不断学习《新课程标准》，提高自己的业务水平。
四·议议你的教学进度：
分单元数学进度及教学要求。
第一单元：位置。
一周。重点：对位置的认识。
难点：对位置的确定和找位置。
第二单元：减法。
二——三周。
重点：掌握20以内的退位减法的计算方法。
难点：理解20以内的退位减法的算理。
第三单元：图形的拼组。
四——五周。
重点：认识长方形、正方形、三角形、平行四边形这五种常见的平面图形。
难点：把长方形或正方形折、剪、拼，直观认识长方形，正方形。
第四单元：认数。
六——七周次。
重点 ：100以内数的读法和写法。初步理解。
十、百的含义。知道数位和数位顺序。
难点 ：数100以内的数。
第五单元：认识人民币。
七——八周。
重点： 认识人民币的单位元、角、分和相邻单位之间的关系。
难点：通过直观教学帮助学生认识人民币单位相邻之间的十进关系以及元、角、分的简单换算。
第六单元：加法和减法。
九——十三周。
重点：掌握笔算两位数加、减两位数的不进位加法和不退位减法。
难点：学会解决求被减数、减数以及求两数相差多少的简单实际问题。
第七单元：认识时间。
十四周。第八单元：找规律。
十五周。第九单元：统计。
难点：统计教学过程中发展数学思考，提高解决问题的能力。
总复习。十七——十八周。
重难点：本册教材中的学生易错的知识点。
一年级数学学科教学计划
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