（2018）学年第（一）学期学科教学计划。
学科：数学。
年段：一年级。
本学期课时安排。
授课课时复习课时。
练习课时机动课时。
总计课时。一、学期学科课标分析。
本学期的教材是新人教版一年级上册数学，根据课程标准的要求将本册内容归纳为“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域，特别突出地强调了6个学习内容的核心概念：数感、符号意识、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力。主要是通过熟练数20以内的数，初步认识加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，经历一位数的加法和10以内的减法，认识符号“=”会使用这些符号表示数的大小等活动来建立数感和符号意识。
在“图形与几何”中通过直观地认识长方。
体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆初步建立空间观念。并通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系的过程中提高应用意识和推理能力。
二、学期学科教材分析。
本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学解决问题，数学实践主题活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见的立体几何图形的直观认识，位置，以及初步认识钟表等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
三、本段学情分析。
学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感，但也有个别孩子在新生训练时就表现出对新环境的不适应，想回家。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，保持长时间的注意力对于他们来说真的很难！
且一年级学生思维以形象思维为主。所以小朋友更擅长思考比较具体的问题。除此之外，大部分学生对语音的记忆要优先于图像记忆，很多学生对于一些口令。
倒背如流，但是真正做题时可能比较薄弱。
还有学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。知觉发展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错。
在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，没头没尾。他们对能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间，如收看电视中的动画故事片，能看到最后，叫他的名字，他都没反映。这说明他们在一定条件下，注意力集中相当长时间。
他们注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。
最重要的是新一年级的小朋友在“听”的方面也相对教弱，他们可能会习惯听一半，或者别人说，我不听等情况。
不得不说，必须根据学生和学习内容的改变不断地调整自己的教学策略，做到“因材施教”才能取得更好的效果。
四、教学目标。
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、提高质量的主要措施。
1、培养学生良好的学习习惯。引导和训练学生踏实认真的学习态度，培养和训练学生学习的常规，从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及简单的检验作业的方法等开始。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
2、激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，根据一年级孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，比赛等，注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣。
六、后20%学生的帮扶措施。
1、摸清这些后百分之二十学生的基本现状，为对症下药做好准备。
2、对于这些孩子要善于利用班级资源，挖掘出班级里思想进步，成绩优异的学生以一对一的形式与后20％的学生结成帮扶对子，以优等生的行为习惯来影响后进生的行为习惯，达到近朱者赤的目的。
3、针对后20％学生普遍在学业上存在困难的问题，在作业布置方面，采取分层布置的策略，对“后20%学生”的作业更重基础。
4、激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。
七、教学进度安排表。
校历周次第一周第二周第三周第四周。
起讫日期9.3-9.99.10-9.169.17-9.239.24-9.30
教学内容安排未开学入学课程准备课、位置1~5的认识+练习。
59.24中秋放假一天。
第五周第六周第七周。
放假）1~5的认识+练习1~5的认识+练习认识图形、
第八周第九周第十周。
6~10的认识和加减法6~10的认识和加减法6~10的认识和加减法6~10的认识和加减法6~10的认识和加减法11~20的各数认识。
第十四周12.3-12.9
认识钟表20以内的进位4
555545国庆放假45课时。
第十一周11.12-11.18第十二周11.19-11.25第十三周11.26-12.2
加法。第十五周12.10-12.
16第十六周12.17-12.23第十七周12.
24-12.30第十八周12.31-1.
6第十九周1.7-1.13第二十周1.
14-1.20
20以内的进位加法20以内的进位加法20以内的进位加法总复习总复习期末测试。
一年级数学学科教学计划
2011 2012学年度第二学期。一 谈谈你的学生 本班共有名学生。由于刚接手这个班级，一些具体情况还不是很了解。经观察，同学们经过半年多的学习，小部分同学掌握了一定的学习的方法，数学水平有了一定的提高，计算 理解能力也具备了一定的水平，上课时，他们思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布...
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一 学情分析。一年级的学生刚跨入小学，年龄较小，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真 活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。因此，在这学期的教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生良好的生活习惯，学习习惯和学习兴趣的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。二 教学内容。这一册教材包括下面...
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团结湖第二小学2015 2016学年度第二学期语文学科教学计划。一年级组。一 全册教材分析 本册教科书包括8个教学单元。每个单元安排4 5课，全册共有阅读课文34篇，分主题组成关联单元。每一篇课文后有课后思考练习题，一般3 5题。包括读读背背，识字写字 词语花篮和一些思考性的题。每一个单元前有一篇专...