团结湖第二小学2015-2016学年度第二学期语文学科教学计划。
一年级组。一、全册教材分析
本册教科书包括8个教学单元。每个单元安排4-5课，全册共有阅读课文34篇，分主题组成关联单元。每一篇课文后有课后思考练习题，一般3-5题。
包括读读背背，识字写字、词语花篮和一些思考性的题。每一个单元前有一篇专门的提示引导学习的文字和画面。每一个单元后设计一个语文百花园，包括基础练习，、阅读积累、口语交际和语文综合实践活动。
生字表按课文顺序附在书后。表（一）为会认字。表（二）为会写字。
每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。
二、学情分析（分班写）
一年级学生刚跨入小学一个学期，对学校的一切都刚刚适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。加强识字方法的指导训练。
培养阅读兴趣。
1班学生天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，部分学生不会倾听，关注倾听习惯的培养。
2班学生天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，部分学生注意力不集中，关注注意力习惯的培养。
3班学生天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，部分学生不会有条理讲话，关注说话习惯的培养。
三、教学目标（依据学情分析制定）
一）汉语拼音。
1．借助汉语拼音识字、正音。
2．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。学习用音序法查字典。
二）识字、写字。
3．喜欢学习汉字，愿意主动识字。
4．认识550个生字，会写250个。
5．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
三）关于阅读。
6．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
7.学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
8．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。
9. 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
10．感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。
四）写话。11．学写完整的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
五）口语交际。
12．能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。
13．能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。
14．听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。
15．表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。
四、教学重难点（依据学情分析制定）
重点：1、会写250个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。
2、认识550个常用字，认清字型，会口头组词。
3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。
难点：1、提高识字能力，养成良好的写字习惯。
2、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己的想法和认识。
五、具体教学措施（针对重难点，可结合本组教研主题制定）
六、研究课。
七、教学进度。
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