现状分析与培养目标：
小学一年级的孩子，年龄小，自我管理能力差，管理别人的能力更差，所以要培养一些有能力、有素质的小干部，对于班主任的管理工作有很大的作用；这也就要培养一支优秀的班干部队伍，让他们成为教师的得力助手。
要求和目的：
一、通过观察，善于发现人才。
刚进入小学的学生的表现也很不稳定，所以教师对学生遵循择优录用，应在民主评定、调查了解的基础上选择品德好且敢于管事，肯干事，吃亏点不要紧的同学；让学生明白班干部的职责，分工到位。如班长统领全班，事事的操心，能处理的事情尽量自己处理，处理不了的要及时告诉班主任等。
二、善于奖励，激发学生管理能力。
在班干部管理有进步时要及时给予肯定。如值日班长每天要评出当天表现最佳的同学，和表现最差的同学，对表现好的同学给小苹果剪纸的奖励，在学科教学时还常常请这些受表扬的学生当小老师，举卡片，指读生字词，领读课文，让他们的表现欲望得到极大的满足，同时也让班中的学生感觉到值日班长的表扬就是老师的表扬，对值日班长评出的表现不良的学生教师进行思想教育，并给其定出进步奖，当他们有了点滴进步时，要求值日班长也应及时给予表扬，老师奖励进步的小苹果剪纸，对其鼓励，增强信心，也让他们知道值日班长和老师都喜欢有进步的孩子。这样班干部有了成绩，学生们也有进步。
一年级1班班干部培养计划
小学一年级的孩子，年龄小，自我管理能力与管理他人的能力相对来说都比较差，但是对于班级管理来说，还真少不了这小小班干部。所以，培养一些有能力 有素质的小干部，对于班主任的管理工作可以起到很大的帮助。培养目标 让班干部学会以身作则，带动班级的风气朝着积极 向上的方向发展 培养一支优秀的班干部队伍，让他们...
小学一年级习惯培养
小学一年级课堂常规的培养。摘要 小学一年级新生的课堂常规培养，是我们一线教师最棘手的问题，好的课堂常规可以顺利完成教学任务，事半功倍。课堂常规的培养研究主要有两个方面 一是对听从老师指挥的研究 二是对规范基本行为的研究。规范行为的研究又体现在四个方面 一是双姿的训练 二是读书习惯的训练 三世注意力的...
培养一年级习惯
如何培养一年级学生良好的学习习惯。南岸野猫溪小学曾繁渝。教育就是培养习惯，对于刚入学一年级的学生，尚未养成良好的学习习惯，他们正处于从幼儿园游戏型教学到课堂型教学的一个重要的过渡阶段。因此，为了学生的健康成长和终身幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。怎样才能让低年级的孩子在开发智力的同时又培...