一所好的学校，重要的不是有多少学生，而是有多少优秀学生。把一个年级的优等生培养成尖子生，从而在高考中能够出类拔萃，这是一个学校的生命线。一个学校没有尖子生，意味着没有社会声望，一个年级不去培养尖子生，意味着教育的失败。
就是在以上理论的指导下，高一年级部进行了培优拔尖工作，现将一年来的工作总结如下。
1、举行培优拔尖的目的：目前我校的生源状况较差，只有少量优等生，缺少尖子生，因而每年的高考成绩不能令人满意。高一年级部想通过培养拔尖工作，为优等生创造一个平台，使学生能够激发潜能、调动激情，通过引导学法、掌握方法、把握时间、提高效率，从而达到激发潜能、冒出尖来的目的。
2、培优前的调研和准备工作：1.到外校学习成功经验。
高一年级部领导利用周末休息时间，到睢县回高、、虞城县高、柘城二高等学校，学习他们的培优经验和具体做法，从中积累了第一手资料。2.调研我校学生的实际情况。
在奥克班中各抽10名同学进行以答卷形势调研，了解学生的学情和想法，找到学生的差距和弱点。3.**培优拔尖工作的思路和做法。
高一年级部举行了学科组长教研会，邀请黄校长、教务主任李传良、教研室主任程黎等相关人员参加，大家踊跃发言，对培优拔尖工作提出了诸多建议，为以后工作的顺利开展奠定了基础。
3、培优拔尖的实施：1.选拔学生：
以上学期期末考试为准，选拔语文、数学、英语、物理、化学五科总分前50名学生，再征求班主任意见，最后确定人选。2.选拔教师：
本学期只进行数学、物理、化学三科的培优工作，在这三科中，抽调有经验的骨干教师作为培优教师。3.培优的时间：
单周：周一下午。
三、四节课上物理、周三下午。
三、四节课上数学、周五下午。
三、四节课上化学。双周：周一下午。
三、四节课上物理、周三下午。
三、四节课上数学、周日上午。
三、四节课上化学，另外周日下午安排一次考试。4.培优地点：
三楼物理实验室，考试临时安排。5.培优形式：
以专题为主，结合多**教学和实验教学，培养学生优良的学习习惯、勤奋的思维观念、迎难而上的坚韧品质，教会学生学会管理时间、管理任务、抓住规律、善于竞争、提高效率，引导学生将理论与实际相结合，将学习与高考相结合，从现在起就要做高考题、练高考胆、惜高考时，特别培养学生有计划用好时间、攻克难点的热情，激发学生互帮竟学、知难而上的潜能。
4、对培优教师要求及补助：1、每次授课前2-3天将专题学案复印后发给学生，学生提前学习和做练习。2.
每次上课时，两节课连上，中间课间不休息，即每次上课时间为90分钟。3.能做成课件的专题，尽量做成课件用多**讲课，提高学生学习热情，增大课堂容量。
4.教师补助与学校正常上课待遇相同，即每背一节课和每上一节课均为10元，中间多上10分钟也不再计算，体现教师的奉献精神。
5、培优拔尖的效果：1.从学生反映看：
学生懂得了如何应用时间、如何处理问题，学生学会了在学习者寻找乐趣，在竞争中体现自身价值。2.从教师反映看：
通过培优，激发了优等生的学习热情，提高了学习的积极性，一部分没能进入培优班的其他学生也希望通过自己的努力，争取下一次也能进入培优班学习。3从各种考试成绩看：每次考试年级前50名，几乎被培优班的学生占完。
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