小学数学新课程标准

小学数学新课程标准、教材教法复习题（五）及参***。

2、请从例题中的两幅图分析教材的编排意思；

3、结合本课说说新课程理念下“图形的认识”教学要点；参***：

1、本节课的教学目标是：⑴引导学生了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系，理解垂直与平行的含义；⑵经历操作、观察、想象和比较、分类、归纳等活动过程，建立有关表象，发展空间观念；⑶在活动中培养学生认真观察、独立思考和与人合作等良好的学习习惯。

2、反映编者意图通过组织学生操作、观摩和小组合作交流活动，呈现同一平面上两条直线上的不同位置关系，进而通过比较、想象、分类和归纳等活动形成有概念。

3、⑴注意从学生熟悉的生活情境出发，利用学生已有的知识经验，引导学生把生活中对图形的感受与相关知识联系；⑵以直观和操作作为基本手段，引导学生在感知、体验、想象和比较、分类等活动中形成表象；⑶引导学生在充分感悟的基础上，抓住图形的本质特征进行归纳，建立概念。

1、请拟订本节课的教学目标；

1、⑴结合具体情境，理解小数加减法的意义，学会小数加、减法的计算方法，并能准确地进行计算。⑵经历小数加、减计算方法的探索过程，了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。⑶体验到生活与数学的联系，培养热爱数学的情感。

2、⑴选择学生熟悉的生活作为学生学习回减法的素材，引导学生逐步形成从现实情境中发现并提出问题的良好习惯，让学生获得积极的情感体验。⑵鼓励学生自主**小数加减计算方法，在与整数法则的对比中掌握小数的计算法则，理解小数点要对齐。⑶提倡解题策略的多样化和计算方法的优化。